Bilgi işlemsel düşünme becerilerinin makina öğrenmesi kullanarak performansa dayalı değerlendirilmesi
Performance-based evaluation of computational thinking skills using machine learning
- Tez No: 592511
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM TURHAN YÖNDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Makine Öğrenmesi, Blok Tabanlı Programlama dilleri, Bilgi İşlemsel Düşünme becerileri, Machine Learning, Block-Based Programming Languages, Computational Thinking
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 141
Özet
Bu tez çalışması Makine Öğrenmesi tekniklerini kullanarak, kullanıcının Bilgi İşlemsel Düşünme (BİD) becerilerini Blok Tabanlı Programlama (BTP) araçlarındaki performansına dayalı olarak ölçen bir değerlendirme aracıdır. Değerlendirme aracı, Makine Öğrenmesi modeli ile Bilgi İşlemsel Düşünme becerilerinin 7 hepsi için tek tek değerlendirme yapmaktadır. Geliştirilen araç ile Blok Tabanlı Programlama dillerinde sınırlı olan değerlendirme araçlarına hem alternatif üretmek hem de tarafsız ve şeffaf değerlendirme yapmak amaçlanmıştır. Literatür taraması, Makine Öğrenmesi ve Blok Tabanlı Programlama dilleri olmak üzere iki yönlü yapılmıştır. İlk aşamada Makine Öğrenmesinde eğitim alanında model eğitilirken kullanılan veri setleri ve yöntemler, ikinci aşamada Blok Tabanlı Programlama dillerinde performansı ölçerken kullanılan araçlar incelenmiştir. Literatürde Bilgi İşlemsel Düşünme becerilerinin öğretilmesinde çeşitli kaynakların olmasının yanı sıra BİD becerilerini ölçen araçların yetersizliği ile karşılaşılmıştır. BİD becerilerini değerlendirmek için bir Makine Öğrenmesi modeli eğitilmiştir. Eğitilen model hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin rahatlıkla BİD becerlerini değerlendirebilecekleri çevrimiçi değerlendirme aracı haline getirilmiştir. Son aşamada geliştirilen çevrimiçi değerlendirme aracı ve kullanılması incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis study is an evaluation tool that measures the user's Computational Thinking (CT) according to its performance on Block-Based Programming Languages (BBPL) by using Machine Learning Techniques. The evaluation tool makes an evaluation for Machine Learning Model and each of the Computational Thinking seven fields. Via this developed tool, the objective is to product an alternative to the limited evaluation tools on Block-Based Programming Languages. Literature research was brought out in two sides as Machine Learning and Block-Based Programming Languages. In the first stage, on Machine Learning, the data set and the methods used in educational field were researched. In the second stage, the devices which are used to measure the performance on Block- Based Programming Languages were analyzed. On literature, there are various sources for teaching Computational Thinking ,but it occurs that measuring instruments that evaluates Computational Thinking are inadequate. To evaluate Computational Thinking a machine learning model was trained. Trained model was turned into online evaluation tool by which both the tutors and the students evaluate Computational Thinking easily. In the final stage, the developed online evaluation tool and the outcome was analyzed.
Benzer Tezler
- Design as making: Integration of design development and fabrication through human-computer interaction
Yaparak tasarlama: insan bilgisayar etkileşimi ile tasarım ve imalat süreçlerini bütünleştirme
SERDAR AŞUT
- Makine öğrenmesi etkinliklerinin öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerisini geliştirme potansiyellerinin belirlenmesi
Determining the potentials of machine learning activities to improve students' computational thinking skills
VOLKAN SELÇUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜNAL ÇAKIROĞLU
- Disiplinlerarası öğretim yaklaşımına dayalı olarak geliştirilen algoritma ve programlama dersi öğretim programının öğrencilerin akademik başarısına, bilgi işlemsel düşünme algısına ve becerisine etkisi
The impact of the interdisciplinary teaching approach-based algorithm and programming course curriculum on the students' academic achievement, their computational thinking perception and skill
SIDDIK DOĞRULUK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRSEL AYBEK
- Metin tabanlı programlama öğretiminde metafor kullanımının etkileri: Bir karma yöntem araştırması
Effects of using metaphors in text-based programming instruction: A mixed method study
ERKAN GEÇİTLİ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜNYAMİN YURDAKUL
- Makine öğrenimi bağlamında bilgisayarsız etkinliklerle bilgi işlemsel düşünme becerisinin kazandırılması
Fostering computational thinking skills through unplugged activities in the context of machine learning
ÖYKÜ ERSÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN GÜLBAHAR GÜVEN
