Psikoloji öğrencilerinin ve klinik psikologların karşılıklı bağımlılık düzeyleri ve yetişkin bağlanma boyutları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between codependency level and adult attachment dimensions of psychology students and clinical psychologists
- Tez No: 594149
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ARICI ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Bu araştırmada psikoloji lisans öğrencilerinin, klinik psikoloji yüksek lisans öğrencilerinin ve klinik psikologların karşılıklı bağımlılık düzeylerinin incelenmesi, karşılıklı bağımlılığın çeşitli demografik değişkenlere (eğitim durumu, cinsiyet, doğum sırası, süpervizyon alıp almama, psikolojik tedavi geçmişi, kişinin kendisinin ya da ailesinden birinin madde/alkol kullanımı, çocuklukta ve/veya yetişkinlikte ailenin bakımını üstlendiği kişinin olup olmaması ve yaş) göre farklılaşıp farklılaşmadığının araştırılması ve karşılıklı bağımlılık düzeyleri ile yetişkin bağlanma boyutları arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenmiştir. 320 katılımcının olduğu araştırmada veri toplama araçları olarak demografik bilgi formu ile EşBağımlılık Belirleme Ölçeği (EşBBÖ) ve Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri-II (YİYE-II) kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre karşılıklı bağımlılık ve bağlanmanın kaygılı ve kaçınmacı boyutları arasında olumlu yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmanın bağımlı değişkeni olan karşılıklı bağımlılığın sosyodemografik değişkenler ile ilişkisi incelendiğinde; karşılıklı bağımlılık ile eğitim düzeyi ve süpervizyon alınması arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu belirlenmiştir. Kadınlarda erkeklere göre karşılıklı bağımlılığın anlamlı derecede daha fazla olduğu görülmüştür. Karşılıklı bağımlılık ve katılımcının psikolojik tedavi geçmişi olması arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu görülmüştür. Karşılıklı bağımlılık ve yaş arasında olumsuz yönde anlamlı bir ilişki olduğu gözlenmiştir. Karşılıklı bağımlılık ile doğum sırası arasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı tespit edilmiştir. Eğitim düzeyine göre yetişkin bağlanma boyutları incelendiğinde, eğitim düzeyi ile kaygılı ve kaçınmacı bağlanma boyutları arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aims of this study are to investigate the codependency levels of psychology undergraduate students, clinical psychology graduate students and clinical psychologists, to investigate whether codependency differs according to various demographic variables (education level, gender, birth order, getting supervision or not, psychological treatment history, substance/alcohol use of a person himself or someone from his/her family, the presence of someone in need of care at the family in childhood and/or adulthood, and age) and to investigate the relationship between codependency levels and adult attachment dimensions. In the research involving 320 participants, demographic information form, Codependency Assessment Tool (CODAT) and Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R) are used as data collection tools. According to the findings of the study, a significant positive relationship was found between codependency and the anxious and avoidant dimensions of attachment. When the relationship of codependency, which is the dependent variable of the study, with sociodemographic variables is examined; there was a significant difference between codependency and education level and getting supervision. It was seen that codependency is significantly higher in females than males. There was significant difference between codependency level and participant's psychological treatment history. There was a significant negative relationship between codependency and age. There was no significant difference between codependency and birth order. When the attachment dimensions are examined according to education level, it was seen that there was a significant difference between the education level and the anxious and avoidant attachment dimensions.
Benzer Tezler
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
- Üniversite öğrencilerinin yetersizlik, suçluluk ve utanç duygularının kendini sabotaj eğilimine etkisinin incelenmesi
The effects of university students feelings of inadequacy, guilt and shame on seff-sabotage tendency
NİSA NUR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiYakın Doğu ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EZGİ ULU
- Okul terkinini önlenmesi için öğretmenlerin aktif katılımıyla gerçekleştirilen psikolojik dayanıklılık programının niteliksel yöntemle değerlendirilmesi: SOYAÇ örneği
The qualitative study on the assessment of the psychological resilience programme for the prevention of school drop-out with the active participation of teachers: SOYAÇ model
MÜNİRE KARDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. H. ÖZDEN BADEMCİ
- Klinik psikoloji eğitiminde toplum temelli uygulamaların öğrencilerin bakış açılarıyla ve nitel araştırma yöntemiyle ele alınması: SOYAÇ örneği
A qualitative study on the community-based practices in clinical psychology training from the students' perspectives: SOYAÇ model
ECEM ERKOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVVA ÖZDEN BADEMCİ
- Üsküdar Üniversitesi öğrencilerde uykuya yönelik inanışlar ve tutumların uyku kalitesine etkileri
The effects of beliefs and attitudes towards sleep on sleep quality in students of Üsküdar University
HİLAL COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ ÜNSALVER
