Geri Dön

Afet okuryazarlığı ölçek geliştirme çalışması

Disaster literacy scale development study

  1. Tez No: 597722
  2. Yazar: CÜNEYT ÇALIŞKAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SARP ÜNER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Halk Sağlığı, Public Health
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Bu araştırmada afet evrelerine özgü bireyin bilgi ve becerilerini değerlendirebilen bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Metodolojik tipteki çalışmada katılımcıları Çanakkale il merkezinde yaşayan ve cinsiyet, yaş, eğitim ve ekonomik özelliklere göre belirlenen okuma yazma bilenler oluşturmaktadır (n=864). Madde havuzunda yer alan 95 madde uzman görüşleri sonrasında 84 maddeye düşmüştür. Bu 84 maddenin Kapsam Geçerliği Oranı ≥0,54 ve Kapsam Geçerliği İndeksi ≥0,67 olduğundan ölçek anlamlı bulunmuş (p0,6 ve Barlett's test değerleri ilişkisi p0,508, >0,500, >0,500, >0,400) ve faktör yük ilişkisi (sırasıyla >0,46, >0,50, >0,50 ve >0,55) yetersiz olduğundan çıkarılmıştır. Geriye kalan maddelerin her bir boyut altında özdeğerlerinin 1'den büyük 4'er faktörlü olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin güvenirliği yüksek (Spearman-Brown=0,975), tepki yanlılığı olmadığı, taban ve tavan etki değerleri %20'nin altında bulunmuştur (T2 = 1770,196, p

Özet (Çeviri)

This study aims to develop a scale which can evaluate the knowledge and skills of the individual specific to disaster phases. In this methodological study, the participants are literate people living in the city centre of Çanakkale and determined according to gender, age, educational and economic characteristics (n = 864). 95 items in the item pool was decreased to 84 items after expert opinions. The content validity ratio of 82 items was ≥0,54, while the content validity index of the items was ≥0,67; the scale was, therefore, found significant (p 0.6, whereas the Barlett's test values relation was 0.508, >0.500, >0.500, >0.400, respectively) and factor load relationship (>0.46, >0.50, >0.50 and >0.55, respectively) were not enough. It was determined that the eigenvalues of the remaining items under each dimension had 4 factors greater than 1. The reliability of the scale was quite high (Spearman-Brown = 0.975) and the scale had no response bias. The ground and ceiling effect values of the scale were found below 20% (T2 = 1770,196, p < 0,001). The overall Cronbach Alpha value of the scale was quite high with 0.955 and varied between 0.831 and 0.83 among the sub-dimensions. The score that could be obtained from the scale was standardized to take a value between 0-50 for ease of calculation. The cut-off points of the scale were determined and divided into inadequate, limited, sufficient and perfect. In this scale consisting of 61 items and four sub-dimensions, the increase in score indicates better disaster literacy. The disaster literacy scale can be used as a scale that can evaluate the knowledge and skills of Turkish society in disasters.

Benzer Tezler

  1. Afet risk yönetimi kapsamında iklim okuryazarlığı ölçeği geliştirilmesi

    Development of climate literacy scale within the scope of disaster risk management

    AYŞE TAZEGÜL BEKCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGümüşhane Üniversitesi

    Afet Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAİME ŞAHİNÖZ

  2. Ortaokul öğrencilerinin iklim okuryazarlığı düzeyleri veiklim okuryazarlığı ile ilgili algılarının çeşitli değişkenleregöre incelenmesi

    Examine secondary students' climate literacy levels andperceptions based on several variables

    KALPNUR GECİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF ATABEK YİĞİT

  3. Osmaniye ili Merkez ilçesinde görev yapan ilkokul/ortaokul öğretmenlerinin doğal afet okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi

    Determination of natural disaster literacy levels of primary/secondary teachers working in Osmaniye province

    SEZAİ DEMİRDELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGümüşhane Üniversitesi

    Afet Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET BURHAN ÇAKICI

  4. Afet okuryazarlığı bağlamında gazeteci-okur pratikleri: Geliştirilmesi gereken bir uzmanlık alanı olarak afet gazeteciliği

    Journalist-reader practices in the context of disaster literacy: Disaster journalism as a field of expertise that needs development

    TOLGA ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    GazetecilikKocaeli Üniversitesi

    İletişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA KOÇ AKGÜL

  5. Üniversite öğrencilerinin afet okuryazarlığı düzeylerinin analizi: Bezmialem Vakıf Üniversitesi Hemşirelik Bölümü pilot çalışması

    Analysis of the disaster literacy levels of university students: Bezmialem Vakıf University Nursing Department pilot study

    HACER CANATAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Acil TıpBezm-i Alem Vakıf Üniversitesi

    Afet Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALPASLAN MAYADAĞLI