Betimsel istatistik ve histogram karma metodu
Мaaлыматты сунуштоо жана гистограмма түзүүнүн бирдиктүү методу жөнүндө
- Tez No: 614777
- Danışmanlar: PROF. DR. ASAN ÖMÜRALİYEV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Merkezsel Konum Ölçüleri, Ortalama Emeklilik, Histogram, Dal-Yaprak Grafiği, Veri Analizi Karma Yöntem
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı; araştırılan, ele alınan problemi karma metotla çözmek, veriyi gruplandırarak problemi çözüme ulaştırmak, veri sunumu ve histograma oluşturmaktır. Nicel analiz problemlerine klasik yöntemle yaklaşmak: betimsel istatistikler bulma ve histogram oluşturmayı içerir. Buna iki tür problem gibi de bakılabilir: 1) betimsel istatistikler bulma, 2) histogram oluşturma. Bu iki problemin her ikisi ayrı ayrı metotla çözülür, ve ikisinde de ilk veriler gruplandırılıyor. Yukarıda bahsedilen bu bileşik (karma) problemin çözümünde kullanılan klasik metotta veriler gruplandırılarak problem çözme aşaması yarıya düşüyor. Yaygın kullanılan veri sunma metotlardan – Dal-yaprak-grafiği (Princeton Üniversitesinin profesörü John Tukey'in tarafından önerilen) ve histogram oluşturma (profesör Richard Thomas'ın tarafından önerilen) metotlardan faydalanılarak bileşik (karma) metod bu çalışmada elde edildi. Bu önerilen bileşik (karma) metodun klasik metottan farklı olduğunu şöyle özetleyebiliriz: Bileşik problemi çözerken veri sunumunda gruplandırma işi bir kere yapılıyor ve bundan dolayı hesaplama işleri iki kat kısalıyor.
Özet (Çeviri)
Бул макаланын максаты изилдоонун бирдиктуу методун жазуу, баштапкы берилген маалыматты группалоонун негизинде, маселени чыгаруу, маалыматты сунуштоо жана гистограмма тузуу. Бул сыяктуу бирикме маселелер ар бир сандык талдоонун негизги маселеге классикалык метод менен каралганда, арифметикалык орто маанини табуу жана гистограмма тузуу, бирдиктуу маселе деп аталат, жана бул маселени эки тилтеги маселе катары кароого туура келет: (1) Маалыматты сунуштоо (2) Гистограмма түзүү. Бул эки маселе эки бөлөк ыкма менен чыгарылат жана ар биринде баштапкы берилген маалыматтар группаланат. Жогоруда айтылган бирикме маселени чыгарууда колдонулган классикалык методдо берилген маалыматты группалоо эки эсе көп эмгек талап кылат. Ошондуктан мындай суроо келип чыгат: бул сыяктуу бирикме маселени бир жолу гана группалоо менен чыгаруу мүмкүнбү? Эгер мүмкүн болсо анда бул методдун артыкчылыгы белгилүү: себеби маселе чыгаруудагы эсептөө иштерин эки эсеге кыскартат.
Benzer Tezler
- Eğitsel amaçlı chatbotların fen eğitiminde kullanılmasının ortaokul öğrencilerinin akademik başarıları fen dersine yönelik ilgileri ve bilişüstü becerileri üzerindeki rolü
The role of educational chatbots in science education on middle school students' academic achievement interest in science subjects and metacognitive skills
TANER YILMAZ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLBİLGE DÖKME
- Ekolojik sistemler kuramı bağlamında sınıf öğretmeni yetiştirme model önerisi
A model proposal for primary school teacher training within the context of ecological systems theory
EMİNE CAN YURT
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASUMAN SEDA SARACALOĞLU
- Gürcistan'da yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dil ihtiyaçları ile motivasyon engelleri arasındaki ilişki
The relationship between the language learning needs and motivational challenges of learners of Turkish language as a foreign language in Georgia
ÖZGE AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM GÜLTEKİN
- İlköğretim 6-8. sınıf öğrencilerinin istatistik temsil biçimlerini kullanma becerilerinin belirlenmesi
The determination of using skills for statistical representation forms of garde 6-8. level students
NURSEL GÜRAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER DURMUŞ
- Yeni ilköğretim II. kademe matematik öğretim programının istatistik boyutunun incelenmesi
The investigation of the ?statistics? dimension of the new middle school mathematics curriculum
YUNUS KAYNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN HALAT