Geri Dön

Coğrafya öğretmenlerinin akademik ve yönetimsel hedeflerinin tespiti

Determination of the academic and administrative objectives of the geography teachers

  1. Tez No: 618568
  2. Yazar: MURAT MÜCAHİT YENTÜR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Coğrafya, Coğrafya Eğitimi, Coğrafya Öğretmenleri, Akademik hedef, Yönetimsel hedef, Geography, Geography Education, Geography Teachers, Academic goal, Administrative go
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 216

Özet

Sanayi devrimi ile birlikte tüm dünyayı etkileyen ekonomik ve sosyal gelişmeler topyekün hızlı gelişmelerin öncüsü olmuştur. Toplumsal hareketlilikle birlikte bilim, edebiyat, sanat, kültür, spor ve birçok alanda ülkelerin etkileşimi hız kazanmıştır. İnsanoğlunun yaşamının tüm alanlarını kuşatan eğitim, bu gelişmelerden olumlu yönde etkilenmiştir. Ulaşım ve iletişim araçlarının artması bilimsel ve kültürel mirasın yaygınlaşmasını ve bilinirliğini arttırmıştır. Okulların yaygınlaşması, eğitime olan talebin artması eğitim sistemlerini köklü değişime zorlamıştır. Disiplinler arası ilişki artmış ve materyaller zenginleşmiştir. Coğrafya eğitimi de bu değişim ve etkileşimden büyük ölçüde yararlanmış ve önemli mesafeler kat edilmiştir. Yeni teknolojik araç ve gereçlerin kullanılması, harita, atlas, fotoğraf, film, animasyon, coğrafya derslikleri ve kitaplıkları, etkileşimli tahta ve diğer teknolojik araçların aktif kullanılması coğrafya eğitimi ve öğretimine önemli katkısı olmuştur. Bilimsel ve teknolojideki hızlı değişmeler, teknolojinin eğitim-öğretim ortamlarında aktif kullanılması görsellikle içiçe olan coğrafya öğretmenleri için büyük kolaylık sağlamıştır. Coğrafya öğretmenleri, 21.yüzyılın gelişen dünyasında öğretmenlik mesleğinin yanında, akademik ve yönetimsel hedeflere de yönelmektedir. Birçok kurumda coğrafya öğretmenleri yönetim kademelerinde görev almakta, akademik alanda önemli çalışmalara katılarak alanında önemli eserler ortaya çıkarmaktadır. Bu çalışmada, Türk Milli Eğitim Sistemi içinde coğrafya eğitimi ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Coğrafya öğretmenlerinin hem akademik hem de yönetimsel alanda ne gibi çalışmalarda bulunabileceği ve eksik noktalar tespit edilerek çözüm yolları bulunması amaçlanmıştır. Bu sebeple coğrafya öğretmenlerinin akademik ve yönetimsel hedefleri tespit edilerek önerilerle geliştirilmeye çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

With the industrial revolution, economic and social developments affecting the whole world have been the pioneers of total rapid developments. Together with social mobility, the interaction of countries in science, literature, art, culture, sports and many other fields has accelerated. Education that encompasses all areas of human life has been positively affected by these developments. The increase in the means of transportation and communication has increased the spread and awareness of the scientific and cultural heritage. With the expansion of schools and increasing demand for education, it has forced education systems to drastic change. The interdisciplinary relationship increased and the materials were enriched. Geography education has benefited greatly from this change and interaction and significant progress has been made. The use of new technological tools and materials, map, atlas, photography, film, animation, geography classrooms and libraries, interactive board and other technological tools actively used in geography education and teaching has made an important contribution. Rapid changes in scientific and technology, and the active use of technology in educational environments have provided great convenience for geography teachers who are intertwined with visuality. Geography teachers, in the developing world of the 21st century, are oriented towards academic and administrative goals as well as teaching profession. In many institutions, geography teachers take part in management departments and participate in important studies in the academic field and produce important works in the field. In this study, Geography education in Turkish National Education System is discussed in detail. It is aimed to find out what kind of studies geography teachers can have in both academic and administrative fields and to find solutions for the missing points. For this reason, the academic and managerial goals of geography teachers were determined and developed with suggestions

Benzer Tezler

  1. Coğrafya öğretmenlerinin etkili materyal kullanımının öğrencilerin tutum, akademik başarı ve hatırda tutma düzeylerine etkisi: İzmir örneği

    The impact of effective use of materials by geography teachers on students? levels of attitude, academic success and ability to remember: İzmir case study

    TUFAN ÇAPAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVZAT GÜMÜŞ

  2. Coğrafya öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının Buca ilçesi örneğinde incelenmesi

    Examination of geography teacher's attitutes towards distance education in the example of Buca district

    FATMA ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    CoğrafyaDokuz Eylül Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN

  3. Coğrafya öğretmenlerinin eğitim alanında sosyal ağları kullanma düzeylerinin incelenmesi

    A study of geography teachers' use of social networks in education

    BURHAN GÜNCEGÖRÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    CoğrafyaMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ÜNLÜ

  4. Coğrafya dersinde pekiştireç kullanımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi (ortaöğretim lise 1)

    The effect of use of reinforcement in geography on students academic achievement (in 9th grades)

    FİLİZ GÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI

  5. Lise öğrencilerinin, coğrafya öğretmenlerinin beden dili hareketlerine yönelik görüşleri

    Opinions of students about body language of their geography teachers

    NİGAR YILDIZHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    CoğrafyaGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN