Re-thinking biophilic design patterns in preschool environments for children
Biofilik tasarım kalıplarını kreş çevresinde yeniden düşünme
- Tez No: 618993
- Danışmanlar: PROF. DR. MUALLA ERKILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
Dünya genelinde ölçüsüz kentleşme oranı, kentlerdeki insanların doğal çevrelere erişimini kısıtlamaya sebep olmuştur. Sıkışık kentsel alanlar, yetişkinlerin ve çocukların yaşamlarının % 90'ına kadar binaların içinde geçirmeye zorlamaktadır. Çeşitli çalışmalar genç yaştaki çocukların yetişkinlere kıyasla doğaya bağlanma talebinin daha kritik olduğunu doğrulamıştır. Doğa ile ilişkide olmak insanın doğasında var olduğu için (biyofiliya) bir çocuğun yaşam alanlarında olması gereken önemli bir yönüdür. Biyofiliya hipotezi, insanların doğa ile doğuştan gelen biyolojik bir bağları olduğunu düşündürmektedir. Bu hipoteze dayanarak, doğanın özellikleri ve sistemleri inşa edilmiş ortamlara dahil etmek üzere biyofilik tasarım ortaya çıkmıştır. Çocukların bulunduğu çevre, başka hiçbir şeyin yapamayacağı fiziksel ve zihinsel ve psikolojik deneyimler sunmakta olduğu ısbat edilmiştir. Bu yüzden onların bulunduğu çevrelerin doğadan kopuk olması en başta çocukların yaşam ortamlarından bağımsız hissetmek üzere, sağlıkları üzerinde de olumsuz etkileri yarattığı kanıtlanmıştır. Çocukları bulundukları ortama ve doğal ortamlara yeniden bağlamak üzerine yapılan çalışmaların çoğu çocukların açık havada oyun oynamalarına odaklanmıştır. Oysa binaların içinde de doğal unsurların faydalarını yakalamak için önemli bir potansiyel vardır. Bu çalışmada, 3 ila 6 yaş arasındaki 10 çocuklar için eğitim ortamları ile doğal ortamlar arasındaki eksik bağı göz önünde bulundurarak kreş çevrelerinde biyofilik tasarım potansiyellerini mimari açıdan yeniden düşünmeyi hedefliyoruz. Bu çalışmanın sonucunda, kreş tasarımcılarına çocukların fiziksel ve zihinsel sağlıklarına faydalı olması için tasarımsal öneriler sunmayı amaçlıyoruz. Bunu gerçekleştirmek için, seçili kreş projelerin çevrelerini planlarını, özelliklerini ve iç tasarımlarını analiz ediyor ve onları Biyofilik Tasarım modellerine ilişkilendirmeyi planliyoruz.
Özet (Çeviri)
The unprecedented rate of urbanization globally is associated with a decrease in access to natural environments. Congested urban spaces are compelling adults and children to spend a considerable amount of time inside the buildings which by some reports is up to 90% of their life. Numerous studies have affirmed that Children at young ages are in more critical demand of being connected to nature, in comparison to adults. Nature is an essential aspect of a child's requirements from living areas as it is inherent in the human makeup, in other words, 'Biophilia'. The biophilia hypothesis suggests that human beings have an innate biological connection with nature. Based on this hypothesis, biophilic design has been promoted to incorporate natural features and systems into built environments. The environment delivers physical and mental experiences that nothing else can, and separation from the natural environment is proven to have negative impacts on development, health, and well-being, in this case, detachment of children from their living environment. The majority of studies on reconnecting children with natural environments have focused on the outdoor-play of children. Whereas there is a vivid potential to catch the benefits of natural elements inside of the buildings as well. In this study, by addressing the missing link between nature and educational settings for children between the age of 3 to 6, we are aiming to re-think biophilic design features in the preschool environment from an architectural aspect. This study is aiming to offer recommendations and suggestions for preschool designers to interconnect children with the benefits of nature and natural 8 elements for their physical and mental health. To do so, the project is analyzing plans, features, and interior designs of preschool environments and probes them into Biophilic Design patterns.
Benzer Tezler
- Türkiye'de uygulanacak eğitim yapılarının mimari tasarım ve dış cephe kaplama malzemesi özelliklerine göre çevresel etki yüklerinin değerlendirilmesi
Evaluation of environmental impact loads based on architectural design and exterior cladding material characteristics in educational buildings
DİLFURUZ KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANER GÖÇER
- Türkiye'de karbon emisyonlarının azaltılmasına yönelik lamine masif ahşap mimarisi ve yöntemleri
Laminated mass timber architecture and methods for reducing carbon emissions in Türkiye
ÜLKEM ARTUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN MERT ŞENER
- İç mimaride biyofilik tasarım
Başlık çevirisi yok
DEREN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
İç Mimari ve DekorasyonKocaeli Üniversitesiİç Mimarlık Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. Deniz DEMİRARSLAN
- From the state of degeneration to regeneration: Improving health and wellbeing within architectural implementations
Dejenerasyon durumundan rejenerasyona: Sağlığın ve esenliğin mimari uygulamalar içerisinde geliştirilmesi
ECE BEGÜM KOKUDAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
MimarlıkOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA ERKILIÇ
- Re-thinking Türkiye's African policy: Türkiye's relations with sub-Saharan African Small states
Türkiye'nin Afrika politikasını yeniden düşünmek: Türkiye'nin Sahra-altı Afrika küçük devletleri ile ilişkileri
İDİL ALABAY DEMİRKIRAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Uluslararası İlişkilerİstanbul Ticaret ÜniversitesiAfrika Çalışmaları ve Uluslararası İlişkiler
DOÇ. DR. UĞUR YASİN ASAL