Geri Dön

Lise tarih ders kitaplarında İslam tarihi konu anlatımı (1923-1960)

In high school history textbooks lecturing of Islamic history (1923-1960)

PDF İndir

  1. Tez No: 638943
  2. Yazar: ÖMER FARUK KIRMIT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEF BULUT
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Türk İnkılap Tarihi, History of Turkish Revolution
  6. Anahtar Kelimeler: Tarih, Eğitim, İslam, Atatürk, İnönü, Demokrat Parti, Türk Tarih Tezi, Hümanizm, History, Education, Islamic, Atatürk, İnönü, Democratic Party, Turkish History Thesis, Humanism
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 323

Özet

Bu çalışmada lise tarih ders kitaplarında İslam tarihi konu anlatımının nasıl bir değişim gösterdiği araştırılmış ve Türkiye'de 1923-1960 arasında liselerde okutulan tarih ders kitapları incelenmiştir. Çalışma; giriş, sonuç, kaynaklar, ekler hariç üç ana bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde tezin tarihsel arka planı olarak Osmanlı Devletinde Eğitim-Öğretim, Din ve Tarih Öğretimi incelenmiştir. Birinci Bölümde, Atatürk Dönemi Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Ve Lise Tarih Ders Kitapları; İnönü Dönemi Eğitim-Öğretim Ve Lise Tarih Ders Kitapları; Demokrat Parti Dönemi Eğitim-Öğretim Lise Tarih Ders Kitapları; İkinci ve Üçüncü Bölümde; 1923-1960 arası Lise Tarih Ders Kitaplarında İslam Tarihi Konu Anlatımı, İlk Müslüman Türk Devletleri ve İslam Medeniyet Tarihi konuları araştırılmıştır. İncelenen dönem tarih ders kitaplarında Atatürk Döneminde Türk Tarih Tezi, İnönü Döneminde Hümanist tarih anlayışı ve Demokrat Parti döneminde hem Türk Tarih Tezi hem de Hümanist tarih anlayışının etkileri görülmekle beraber Türk İslam Sentezine doğru bir etki görülmektedir. Araştırmanın konu ve yöntemi itibariyle, ortaya koyduğu sonuçlarla farklı bakış açıları geliştireceği ve ilgili alana katkı sağlayacağı ümit edilmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study, change process of Islamic history instruction in high school history textbooks has been researched. History textbooks taught in high schools between 1923 and 1960 in Turkey has been investigated. This study consists of three main sections except introduction, conclusion, references and appendices. In the introduction part; education and instruction in the Ottoman State as well as religion and history instruction has been studied as the historical background of this thesis. In the first section, educational and instructional facilities in high school history textbooks are analyzed in three different periods namely Atatürk Period, İnönü Period and Democratic Party Period. In the second and third section; instruction of Islamic History, first Muslim Turkish States and History of Islamic Civilization in the history textbooks between the years 1923 and 1960 has been investigated. In the history textbooks which are examined, effects of Turkish History Thesis have been observed in Atatürk Period. In the İnönü period, influences of humanistic perception of history have been monitored. In Democratic Party period, impacts of both Turkish History Thesis and humanistic perception of history have been observed but it has shown a tendency to Turkish Islamic Synthesis. Considering the subject and method, it is expected that this study will develop different viewpoints by means of the results it put forward and it will contribute to the relevant field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    130253

    Klasik Dönem Osmanlu toplumunda suç bağlamında Osmanlı sosyal tarihinin lise ders kitaplarında incelenmesi

    The Study of the Ottoman social history in the sense of crime in the classical age of Ottoman society in the textbooks

    ÖZNUR MENNAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİKRET YILMAZ

  2. Tez No

    862092

    Tarih ders kitaplarında İslam tarihi öğretiminin ülkeler arası karşılaştırmalı analizi ve bir model önerisi

    Comparative analysis of teaching Islamic history in history textbooks between countries and a model proposal

    YUSUF ZİYA AKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR ÜNAL

  3. Tez No

    449919

    Between Turkish Nationalism and Western civilization: Kemalist history textbooks in the 1930s

    Türk Milliyetçiliğinin ve Batı medeniyetinin arasında: 1930'larda Kemalist tarih ders kitapları

    PATRICK CHRISTIAN HELMUT SCHILLING

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    TarihSabancı Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF HAKAN ERDEM

  4. Tez No

    146563

    1924'ten günümüze (2002) lise ve dengi okullarda din öğretimi

    From 1924 until today (2002) the religion lessons in high and equiavalent schools

    OSMAN CİNGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEVKİ AYDIN

  5. Tez No

    588131

    2017 yılında yenilenen ortaöğretim 9. sınıf matematik öğretim programının uygulanmasına yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of teacher's views on the implementation of high school 9th class mathematics education program renewed in 2017

    GÖÇKAN ORAL TEMİZKALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDOĞAN KÖSE

Geri Dön