Geri Dön

Türkiye'de Atatürk Dönemi ziraat eğitimi (1923-1938)

Agricultural education in Turkey Atatürk Period (1923-1938)

  1. Tez No: 640687
  2. Yazar: GÖZDE ÇOLAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ARDA BAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Tarih, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Türkiye'de zirai eğitimin temelleri 1848 yılında ilk ziraat mektebinin açılması ile atılmıştır. Ardından sırasıyla Edirne, Selanik ve Bursa'da da ziraat mektepleri açılmış, zirai yüksek öğrenim ise 1891 yılında Halkalı Ziraat Mektebi'nin açılması ile başlamıştır. Cumhuriyet Dönemi'nde bu alanda yapılan çalışmalar 1923 yılında düzenlenen İzmir İktisat Kongresi ile yeniden ele alınmıştır. Kongre'de“Ziraat Eğitimi Meselesi”başlığı altında alınan kararlar, ziraat eğitimi alanında köklü değişikliklerin yapılmasını hedeflemiştir. Bu tarihten itibaren birçok ziraat mektebi açılarak, ülke ekonomisini akılcı ve bilimsel yöntemler ile kalkındırmak amacı ile ziraat uzmanları yetiştirilmiştir. Ziraat mekteplerinin yanında ziraatın bilimsel yöntemler ile gerçekleştirilmesi için birçok araştırma merkezi kurulmuştur. Atatürk dönemini ele alarak hazırlanan bu çalışmada, ziraat mekteplerinin açılma süreçleri, açılan mektepler, yabancı eğitim uzmanlarının ziraat eğitimi hakkındaki görüş ve önerileri, ziraat uygulamalarının bilimsel yöntemler ile gerçekleştirildiği araştırma merkezleri ele alınarak incelenmiştir.

Özet (Çeviri)

In Turkey, the foundations of agricultural education were laid in 1848 with the opening of the first agricultural school. After that, agricultural schools were opened in Edirne, Thessaloniki and Bursa, and higher agricultural education began in 1891 with the opening of the Halkalı High Agricultural School. During the Republican Period, these previous studies about this area were reconsidered in the Izmir Economic Congress held in 1923.At the congress, the taken decisions under the title of“Agricultural Education Issue”aimed to make radical changes in the field of agricultural education. Since then, many agricultural schools were opened and agricultural experts were trained to develop the country's economy with rational and scientific methods. In addition to agricultural schools, many research centers were established to carryout agricultural activities by scientific methods. In this study, which was prepared by considering the Atatürk period, the opening processes of agricultural schools, opened schools, opinions and suggestions of foreign education experts about agricultureeducation, research centers in which agricultural practices are carried out by scientific methods are examined.

Benzer Tezler

  1. Taşrada bir değişim örneği:Cumhuriyetin ilk yıllarında Çankırı (1923 - 1939)

    An example of changing in the outside:In the first years of rebulic in Çankırı (1923 - 1939)

    NURÇİN AKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Türk İnkılap TarihiKırıkkale Üniversitesi

    Tarih Bölümü

    DOÇ. DR. HÜSEYİN ÇINAR

  2. Muş kent merkezinde erken cumhuriyet dönemi kamu yapıları

    Public buildings of the early republican era in the city center of Mus

    SÜMEYRA GÖKÇE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALEV ERKMEN ÖZHEKİM

  3. Türkiye'de mesleki teknik eğitimin tarihi gelişimi: 1908-1986

    Historical development of vocational and technical education in Turkey: 1908-1986

    MUSTAFA KILINÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İZZET ÖZTOPRAK

  4. Demokrat Parti Dönemi tarım politikaları ve siyasi, sosyal, ekonomik hayata tesirleri: 1950-1960

    Agricultural policies in the Period of Democrat Party, and their impacts on political, social, and economic life: 1950-1960

    NADİR YURTOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Siyasal BilimlerHacettepe Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ACUN

  5. Atatürk dönemi Türkiye'sinde yüksek öğretim ile Japon eğemenliği dönemi Kore'sinde yükseköğretimin karşılaştırılması

    Comparative studies on higher education in Turkey of Atatürk's period and Korea of Japanese rule

    DEA SUNG KİM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RIFAT ÖNSOY