Fransa ve Türkiye'de öğretmen yetiştirme uygulamalarının karşılaştırılması
Compraison of the teacher-training in France and Turkey
- Tez No: 64138
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEVZAT BATTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 163
Özet
IV ÖZET Çağımızda yaşanan hızlı gelişmeler nedeniyle, bir yandan eğitim alanındaki mevcut bilgi ve yaklaşımların bir kısmı geçersiz hale gelirken, diğer yandan da yeni yeni yaklaşım ve modeller ortaya çıkmaktadır. Son zamanlarda, dünyanın en gelişmiş ülkelerinden biri olan Fransa, eğitim sisteminde büyük yenilikler yapmıştır. Gelişmekte olan Türkiye'de ise, eğitimde reform taleplerinin devamlı gündeme getirilmesine ve uygulamalarda çok sık değişiklik yapılmasına rağmen, bunlar araştırma bulgularına dayalı sistematik değişiklikler olmak yerine, çoğunlukla günlük sorunları giderici, palyatif mahiyette olduğundan kalıcı etkiler bırakmamaktadır. Bu ararştırmada, geçmiş ve güncel tarihî ve toplumsal yapıları birbirine benzeyen ve sıkı ilişkiler içerisinde olan Fransa ile Türkiye'deki ortaöğretime öğretmen yetiştirme uygulamaları karşılaştırılmış, Fransa'nın bu konudaki deneyimlerinden yararlanılarak Türkiye için geçerli olabilecek bir öğretmen yetiştirme modeli geliştirilmiştir. önerilen modele göre, ilgili alanlarda lisans düzeyinde öğrenim görmüş olan adaylar, sınavla eğitim fakültelerine alınacaklar, burada bir yıl teorik bir yıl da uygulamalı olarak öğretmenlik meslek eğitiminden geçirilecekler ve tezsiz yüksek lisans yapmış sayılarak ortaöğretim ikinci kademesinde öğretmen olarak istihdam edileceklerdir. Bu uygulama ile, ortaöğretim öğretmenleri, alan bilgisinde olduğu kadar genel kültür ve öğretmenlik meslek bilgilsi bakımından da yetiştirilmiş olacaklardır.
Özet (Çeviri)
VI ABSTRACT As a result of developments taken place in our century, not only have present knowledge and approaches in the field of education become invalid but also new approaches and models have been created. France, one of the most developed countries in the world, has recently made considerable modifications in education. But in Turkey, a developing country, though demands for reformation have successively been questioned and there have been frequent changes in practice, they have not affected the system for a long time because these were not systematic changes achieved after research findings, and created only to prevent daily problems. Comparing the secondary school teacher-training applications in Turkey and France, which have historically and sociologically similar structures at present and in the past and have been in a close cooperation for a long time, a teacher- training model has been found to be valid for Turkey taking adventage of experience of France. In accordance with suggested model, candidates who have their licence diplomas will be employed as a teacher in the second step of high schools after an exam to attend an education faculty where they will be educated on professional teaching and get their master degree whithout thesis. With this application secondary school teachers will be given further education on field knowledge and general culture and professionnal teaching knowledge.
Benzer Tezler
- Türkiye'de mesleki - teknik eğitimin mevcut durumu ve farklı ülkelerle karşılaştırılması
Current state of vocational - technical education in Turkey and comparison with other countries
YAVUZ BOLAT
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER AKKUTAY
- Türkiye ve Fransa'da sınıf öğretmeni yetiştiren kurum programlarının karşılaştırılması
The comparison of curricula of elementary education teacher training schools in Turkey and France
ERİMAN TOPBAŞ
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ GÜLER
- Finlandiya, Fransa ve Türkiye'deki yabancı dil öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması ve bir model tasarısı
The comparison of foreign language teacher training systems in Finland, France and Turkey and a model proposal
GÖZDE GÖKDEMİR BAŞER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAFET AYDIN
- Türkiye, Almanya, Fransa, Çin ve Japonya'da öğretmen yetiştirme (2000-2017)
Teacher training in Turkey, Germany, France, China and Japan (2000-2017)
BARIŞ YAMAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN AYDEMİR