Geri Dön

Üniversite sınav sürecinde kader algısı ve sınav anksiyetesi ilişkisi

The relationship of fate and exam anxiety during the period of university exam

  1. Tez No: 642100
  2. Yazar: UĞUR ANDIRIN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUNCAY BARUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Gelişim Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 68

Özet

Bu çalışmanın seçilmesinde araştırmacının mesleği olan öğretmenlik ve bu süreçte kendisine yöneltilen sorular etkili olmuştur. Öğrenciler ergenlik döneminde felsefi ve dini düşüncelere meraklı olmakta ve ne benimseyeceklerine karar verme aşamasında bulunmaktadırlar. Türkiye'de bir gerçeklik olan din her kesimden öğrenciyi ama az ama çok düşünce yapısı bakımından şekillendirmektedir. Üniversite sınav süreci de öğrenciler için önemli bir dönüm noktasıdır. Ölüm, evlilik, boşanma gibi insan hayatını yakından ilgilendiren önemli hususlar kader anlayışında karşımıza çıkmaktadır. Günümüzde bu önemli kararlardan birini de üniversite tercihi olarak görebiliriz. Dolayısıyla öğrencilerin zihnindeki kader algısı ve bu süreçte yaşadıkları sınav kaygısı bu süreçte kesişmektedir. Tezde bu iki olgu arasında bir ilişki var mı, varsa yönü nedir, şiddeti nedir gibi konular ele alınmıştır. Araştırma sınav kaygısını en net hisseden grup olan 12. sınıflar ve mezuna kalan öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Sınav kaygı düzeyleri Spielberger (1980) tarafından geliştirilen Öner (1990) tarafından Türkçeye uyarlanan ''Sınav Kaygısı Envanteri'' ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin kader algısına karşı tutumları ise Horozcu (2018) tarafından geliştirilen 'Teistik Kader Algısı Ölçeği' nden faydalanılarak değerlendirilmiştir. Buna ek olarak demografik değişkenler için de araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırma da anket tekniği kullanılmıştır. Anket sorularına verilen cevaplar SPSS istatistik programına girilmiştir. Araştırmanın alt problemlerinde ise kaygı ve kader algısı ilişkisinin sosyodemografik veri formunda yer alan çeşitli kişisel değişkenlerle ilişkisi ele alınmıştır.

Özet (Çeviri)

Teaching was the researcher's profession and the questions posed to him were effective in the selection of this study. Students are interested in philosophical and religious thoughts during adolescence and are in the process of deciding what to adopt. Students from all walks of religion in Turkey is shaping a reality, but a lot of thought but little in terms of structure. The university exam process is also an important milestone for students. Death, marriage, divorce and other important issues of human life are closely related to the understanding of fate. Nowadays, one of these important decisions can be seen as a university choice. Therefore, the perception of fate in the students' minds and the test anxiety they experience during this process intersect in this process. In this thesis, whether there is a relationship between these two cases, if any, what is the direction, what is the severity of the subjects. The research was carried out on the 12th grade students and the graduates who had the most clear feeling of exam anxiety. Exam anxiety levels were evaluated with the“Test Anxiety Inventory”, which was developed by Öner (1990) and developed by Spielberger (1980). Students' attitudes towards fate perception were evaluated by“Theistic Destiny Perception Scale”developed by Horozcu (2018). In addition, the Personal Information Form prepared by the researcher for demographic variables was applied. Survey technique was used in the research. The answers to the questionnaire questions were entered into SPSS statistics program. In the sub-problems of the study, the relationship between anxiety and fate perception and various personal variables in the sociodemographic data form were discussed.

Benzer Tezler

  1. Öğrenme yaklaşımları, bilişsel sınav kaygısı ve sosyal destek algısı ilişkilerinin çok yönlü incelenmesi: Üniversite öğrencilerinde bir araştırma

    A multi-facated study of the relationships between learning approaches, cognitive test anxiety, and perception of social support: A research in university students

    ESRA SULTAN YARDIMCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeFırat Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESMA ÜLKÜ KAYA

  2. Din görevlilerinin yüksek öğrenime bakışı: Karabük örneği

    Perspectives of religious officials about higher education: Karabuk case study

    UĞUR GÖZEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİNAN YILMAZ

  3. Sınırlandırılmış alanda koreografik araştırma

    Choreographic research in the limitated space

    FİLİZ SIZANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Sahne ve Görüntü SanatlarıMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sahne Sanatları Ana Sanat Dalı

    PROF. TUĞÇE ULUGÜN TUNA

  4. Türkiye'de 1800-2004 yılları arasındaki değişim süreci içinde tasarımı etkileyen faktörler: Ve Bir örnek olarak mobilya üretimi modeli

    Factors determining design in the course of the transformation in Turkey between 1800-2004: Based on the example of furniture production model

    SANİYE MELTEM ÖZKARAMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Endüstri Ürünleri TasarımıMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    PROF. ÖNDER KÜÇÜKERMAN

    PROF.DR. KENAN MORTAN

  5. Milli eğitim sistemi içinde resim eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    NALAN PEKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Temel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı

    TEOMAN SÜDOR