Shaping Turkish learning environment to boost up critical thinking by EFL teachers
Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin eleştirel düşünmeyi güçlendirmek için Türk öğrenme ortamını şekillendirmesi
- Tez No: 649220
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Öğrenme sürecinin gerçekleştiği sınıf içi sınıf öğrenim ortamı, öğrenciler için sadece en önemli erişim noktası değil, aynı zamanda öğrencilerin eleştirel düşüncelerini de şekillendirmektedir. Eleştirel düşünme alanında on yıllardır bol miktarda araştırma yapılmasına rağmen, sosyal, psikolojik ve pedagojik ortamları simgeleyen İngilizce sınıf ortamını şekillendirmek daha az dikkat çekmiştir. Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin eleştirel düşünmeyi güçlendirmek için destekleyici bir öğrenme ortamını şekillendirme algılarını ve deneyimlerini vurgulamaktadır. Özellikle, öğretmenlerin eleştirel düşünmeyi öğretme entegrasyonunu etkileyen Türk yabancı dil olarak İngilizce öğrenme ortamının gelişen faktörlerinin neler olduğunu. Bu amaçla, bu araştırma, veri toplamak için bir araştırma aracı olarak kapsamlı yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla bir temellendirilmiş teori yaklaşımının kullanıldığı keşifsel bir nitel araştırma tasarımı ile çerçevelenmektedir. On iki EFL deneyimli öğretmen bu araştırmada gönüllü olarak çalışmıştır. Tüm veriler, önceden tanımlanmış temaların bulunmaması nedeniyle temaların ortaya çıkmasını sağlayan teori ilkelerine göre toplanmış ve analiz edilmiştir. Bu çalışmada birincil veri analizi tekniği olarak sabit bir karşılaştırma tekniği kullanılmıştır. Sonuçlar, öğrenme ortamının psikolojik, pedagojik ve sosyal faktörlerinin eleştirel düşünmenin entegrasyonunu etkilediğini ve öğrencilerin Türk yabancı dil olarak İngilizce sınıflarının içerisinde eleştirel düşünme becerilerini artırmak için bir paraşüt modeli sunduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The classroom learning environment, in which the learning process takes place, is not only the most significant point of access for learners but shapes the learners' critical thinking as well. Although abundant research has been thrived for decades in the area of critical thinking, shaping the English classroom environment, symbolizing social, psychological, and pedagogical settings, has drawn less attention. The current study highlights the EFL teachers' perceptions and experiences of shaping a supportive learning environment to boost up critical thinking. In particular, it investigates what the developing factors of Turkish EFL learning environment that affect teachers' integration of teaching critical thinking. To this end, this research is framed by an exploratory qualitative research design in which a grounded theory approach is utilized through extensive semi-structured interviews as a research instrument to collect data. Twelve EFL experienced teachers have voluntarily practiced in this research. The whole data are collected and analyzed according to theory principles which enable themes to emerge due to the absence of pre-defined themes. A constant comparative technique is employed as the primary data analysis technique in this study. The results disclosed that psychological, pedagogical and social factors of learning environment influence the integration of critical thinking, introducing a parachute model to boost up learners' critical thinking skills.
Benzer Tezler
- Yetenek yönetimi süreçlerinin yaygınlaştırılmasında bütünleşik mobil uygulamalarının etkisi
The impact of integrated mobile applications on the dissemination of talent management processes
AHMET ANIL KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK CEBECİ
- The role of peer relatedness in university students' foreign language learning process: Its relation to student motivation, and academic engagement
Üniversite öğrencilerinin yabancı dil öğrenme sürecinde akran ilişkisinin rolü: Öğrenci motivasyonu ve akademik katılım ile ilişkisi
SEMRA ONAY TAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZLI BAYKAL
- Fiyat ve envanter transferi kararlarının bütünleşik optimizasyonu için yönlendirici bir analitik yaklaşım ve perakende sektöründe uygulaması
A prescriptive analytics approach for the joint optimization of price and inventory transfer decisions and its application in the retail sector
MEHMET MUSTAFA ÖZALP
Doktora
Türkçe
2024
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BÜLENT DURMUŞOĞLU
- Çevrim içi yabancılara Türkçe öğretimi etkileşiminde gülmecenin işlevi
The functions of humor in online Turkish as a foreign language classroom
HATİCE SUMRUK
Doktora
Türkçe
2025
DilbilimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Resource allocation in vehicular edge computing networksbased on deep reinforcement learning
Araç uç bilişiminde derin pekiştirmeli öğrenmeye dayalıkaynak tahsisi
HOMA MALEKI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LÜTFİYE DURAK ATA