Geri Dön

Okul öncesi öğretmen adaylarının empati düzeylerinin algılanan duygusal istismar düzeyine etkisinin incelenmesi

Investigation of the impact level of pre-school teacher candidates on the perceped sensitive abuse level

PDF İndir

  1. Tez No: 653912
  2. Yazar: AYNUR OĞUZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERHAN ALABAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Duygusal istismar, Empati, Okul öncesi eğitim, Ölçekler, Candidate teachers, Emotional abuse, Empathy, Preschool education, Scales
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada okul öncesi öğretmen adaylarının empati düşüncelerinin algılanan duygusal istismar davranışı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma nicel araştırma deseninden ilişkisel tarama deseni ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmenlerin empati seviyelerini belirlemek amacıyla Bora ve Baysan-Arabacı tarafından 2009 yılında Türkçe'ye uyarlanan "Empati Ölçeği'' kullanılmıştır. Aynı zamanda öğretmenlerin duygusal istismar algılarını ölçebilmek için ise; Ersanlı, Yılmaz ve Özcan tarafından 2013 yılında geliştirilen Algılanan Duygusal İstismar Ölçeği (ADİÖ) kullanılmıştır. Araştırma 2017-2018 akademik yılında İstanbul'da bulunan devlet ve özel (vakıf) üniversitelerinde Okul Öncesi Öğretmenliği programının 1. 2. 3. ve 4. sınıfına devam eden toplam 350 lisans öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Çalışmada kullanılan verilerin 173 özel (vakıf) 177'i devlet üniversitesine yapılmıştır. Araştırmada, betimleyici ve karşılaştırmalı istatistiksel analiz yöntemleri uygulanmıştır. Hazırlanan anket SPSS 22.0 for Windows paket programında güvenirlik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının empati düzeyleri ile algılanan duygusal istismar düzeyleri arasında pozitif yönlü düşük düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of pre-school teachers' empathy thoughts on perceived emotional abuse behavior was investigated. The research was carried out with the survey method.“Empathy Scale”, which was adapted to Turkish in 2009 by Bora and Baysan-Arabacı, was used to determine teachers' empathy levels. At the same time, in order to measure teachers' perceptions of emotional abuse; Perceived Emotional Abuse Scale (ESSS) developed by Ersanlı, Yılmaz and Özcan in 2013 was used. The research was conducted on a total of 350 undergraduate students attending the1st 2nd 3rd and 4th grade of the Preschool Teaching program of at puplic and private foundation universities in Istanbul in the 2017-2018 academic year. Of the data used in the study, 173 private (foundation) 177 were made to the state university. Descriptive and comparative statistical analysis methods were used in the research. The prepared questionnaire was subjected to reliability analysis in SPSS 22.0 for Windows package program. According to the research, it is determined that there is a positive and low-level relationship between the empathy levels of preschool teachers and perceived emotional abuse levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    680573

    Okul öncesi öğretmen adaylarının empati yönelimlerinin öz-yeterliliklerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of empathy orientation of pre-school teacher candidates on self-efficacy

    İREM ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİÇEK DİLEK BAKANAY

  2. Tez No

    422995

    Okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri, empati kurma becerileri ve mesleki kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The analysis of the relationship between the levels of critical thinking, the abilities to show empathy and the professional concern of pre-school prospective teachers

    SEYİT NURULLAH ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAYDAR DURUKAN

  3. Tez No

    776376

    Okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal problem çözme becerileri ile empatik eğilimlerinin incelenmesi

    Examination of social problem-solving skills and empathic tendencies of preschool teacher candidates

    BÜŞRA SİMGE TİRYAKİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VUSLAT OĞUZ ATICI

  4. Tez No

    973660

    Öğretmen adaylarının depresyon düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of the depression levels of pre-service teachers in terms of various variables

    GİZEMNUR APAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZGÜR MURAT ÇOLAKOĞLU

  5. Tez No

    998607

    Sınıfında kaynaştırma öğrencisi olan ve olmayan okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya yönelik tutum ve empati düzeylerinin incelenmesi

    An examination of the attitudes and empathy levels of preschool teachers with and without inclusive students in their classrooms towards inclusion

    GÖRKEM KINGIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİYE CEYLAN

Geri Dön