Geri Dön

Okul öncesi eğitim kurumlarında tuvalet iç mekanı tasarım kriterleri ve kullanıcı odaklı bir yaklaşım: 36-72 aylık çocuklar üzerine bir araştırma

Toilet interior design criteria in preschool education institutional and a user-oriented approach: A study on 36-72 monthly children

  1. Tez No: 654551
  2. Yazar: GÜL AĞAOĞLU ÇOBANLAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FÜSUN CURAOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 229

Özet

Çocukluk çağı, doğumdan 18 yaşına kadar geçen süre olarak gösterilmektedir. Bu süre, gelişim süreçlerini de içermektedir. Gelişim, çok yönlü karmaşık bir süreçtir ve bu sürecin sağlıklı olarak devam etmesini sağlamak için gelişimin bütün yönlerinin ve gelişimi etkileyen mekansal faktörlerin bilinmesi gerekmektedir. Çocukların kullanıcı olduğu mekanların bu doğrultuda oluşturulması önemlidir. Kullanıcı olarak çocukların yoğunlukta olduğu mekanlara bakıldığı zaman okul öncesi eğitim kurumları önemli bir veri kaynağıdır. Okul öncesi eğitim kurumlarına devam edilen süreç içerisinde gerçekleşen eğitim süreçlerinden bir tanesi de tuvalet eğitimidir. Bu eğitimin sorunsuz şekilde gerçekleştirilebilmesi için mekansal ihtiyaçların sağlanması gerekmektedir. Bu çalışma kapsamında, 36-72 aylık çocukların tuvalet kullanım tercihlerini göz önünde bulundurarak okul öncesi eğitim kurumlarındaki tuvaletlerin tasarım kriterleri doğrultusunda kullanıcı odaklı bir yaklaşımla incelenmiştir. Okul öncesi eğitim kurumlarına ilişkin mevzuat incelenmiş ve saha gezileri yapılarak mevcut yapı hakkında veri toplanmıştır. Araştırma için gereksinim duyulan veriler mozaik yaklaşımla toplanmıştır. Bu kapsamda, çocuklarla yarı yapılandırılmış görüşme ve resim yapma tekniğiyle veriler toplanmıştır. Uzmanlarla yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan mevcut yapılardan elde edilen veriler, çocuklardan toplanan veriler ve uzmanlardan elde edilen veriler birlikte incelenmiştir. Sonuç olarak, okul öncesi eğitim kurumlarında yer alan mevcut tuvalet alanlarının kullanıcı olarak 36-72 ay grubu çocukların mekansal ihtiyaçlarının ve beklentilerinin değişim gösterdiği tespit edilmiştir. Gelecek hayatlarında ve eğitimlerine katkı sağlayabilmek için okul öncesi eğitim kurumlarında yer alan tuvalet alanlarının kullanıcı ihtiyaçlarının ve mekansal beklentilerinin oluşturulması bu çalışmanın ana çerçevesini belirlemiştir.

Özet (Çeviri)

Childhood is shown as the period from birth until the age of 18. This period also includes development processes. Development is a multi-faceted, complex process, and in order to keep this process healthy, all aspects of development and spatial factors affecting development must be known. It is important to design spaces where children are users in this direction. Preschool education institutions are an important source of data when it comes to places where children are concentrated as a user. One of the educational processes that take place in the process of continuing preschool education institutions is toilet education. Spatial needs must be met in order to perform this training without any problems. Within the scope of this study, considering the toilet usage preferences of 36-72 months old children, it was examined with a user-oriented approach in line with the design criteria of toilets in preschool education institutions. Legislation regarding preschool education institutions has been examined and data has been collected about the existing structure by making field trips. The data needed for the research were collected with a mosaic approach. In this context, data was collected through semi-structured interview and painting technique with children. Semi-structured interviews were held with experts. The data obtained from the existing structures collected, the data collected from the children and the data obtained from the experts were examined together. As a result, it was determined that the spatial needs and expectations of children in the 36-72 months group as a user of the existing toilet areas in preschool education institutions have varied. Creating the user needs and spatial expectations of the toilet areas in preschool education institutions to contribute to their future lives and their education determined the main framework of this study.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi dönemdeki çocuklarda kendini yönetme becerisindeki farkındalığın gelişimi: Ataşehir örneği

    Development of awareness in self-administrative skills in preschool children: Atasehir case

    ZEYNEP TAŞKIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİNAN CANAN

  2. Fatih bölgesi kreşlerinde iç ortam havasının mikrobiyolojik açıdan değerlendirilmesi

    Evaluation of indoor microbiological air quality of kindergartens in Fatih area

    NAZAN ÖNOĞLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Halk Sağlığıİstanbul Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNAY GÜNGÖR

  3. Okul öncesi eğitim kurumlarında vitriye ürünlerin ergonomi ve ürün kullanıcı açısından incelenmesi

    Analysis of vitrified products in pre-school education schools in terms of ergonomics and product-user relationship

    SERVER AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Endüstri Ürünleri TasarımıMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Seramik ve Cam Tasarımı Ana Sanat Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA SÖZBİR KÖYLÜ

  4. Okul öncesi eğitim kurumlarında güvenlik ile ilgili öğretmen ve veli görüşlerinin incelenmesi

    Examination of teacher and parent opinions on safety in preschool education institutions

    OĞUZHAN KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN AYDOĞAN

  5. Okul öncesi eğitim kurumlarında öğrenci sağlığı ve güvenliği uygulamalarının Milli Eğitim Bakanlığı standartlarına uygunluğu

    Compliance of health and safety practices with Ministry of National Education's standards in early childhood education institutions

    GÜLİSTAN DUMAN TÜNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAKİR ÇINKIR