Liselerde görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigations of the attitude of teachers who work in highschools towards distance educations
- Tez No: 657621
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT GÖKALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Teknolojinin, bilgiye daha hızlı ve kolay erişebilme getirisi sayesinde insanlar artık sürekli değişen ve kendini güncelleyen bilgi karşısında devamlı olarak bilgilerini güncelleyebilmekte ve var olan bilgilerini yenileriyle değiştirerek, geliştirebilmektedirler. Teknolojide ve bilgiye erişimde yaşanan bu baş döndürücü gelişim eğitimcileri de öğrenme-öğretim süreçlerinde yeni arayışlara itmiş ve teknoloji giderek eğitim süreçlerimizin içine dahil olmaya başlamıştır. Kuşkusuz ki geliştirilen modeller arasında uzaktan eğitim modeli eğitim-öğretim süreçlerimiz içerisinde en çok tercih edilenidir. Bu nedenle araştırmada liselerde görev yapan öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarını belirlemek amaçlanmıştır. Ayrıca araştırmada, öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının cinsiyet, yaş, kıdem, çalıştıkları kurum, eğitim düzeyleri, branş vb. değişkenler bakımından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği de incelenmiştir. Araştırmada, yöntem olarak betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veriler Ağır (2007) tarafından geliştirilen“Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği”ile elde edilmiştir. Araştırma, örneklemini Samsun ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı liselerde görev yapan, farklı branşlardaki 404 öğretmen oluşturmuştur. Verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama değerler, t-testi ve ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının ortalamanın üzerinde olumlu bir tutuma sahip olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet, kıdem ve branş değişkeni açısından anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
Thanks to techonology's ability to access information more quickly and more easily, people now continuously update their knowledge in the face of ever-changing and self-updating information and improve their existing knowledge by changing them with ones. This dizzying developments in technology and access the information has also pushed educators to new pursuits in learning-teaching process, and technology has gradually started to included in our educational process. Undoubtedly, among the developed models, the distance education model is the most preferred among our education processes. Fort his reason, it was aimed to determine attidudes of high school teachers towards distance education. In the addition in the study, teacher's attitudes towards distance education were determined by gender, age, seniority, instution they work in, educational level, branch ets. It was also examined whether it showed a significant differens in terms of variables. In the research, descriptive survey model was used as a method. The data in study were obtained using the“Distance Education Attitude Scale”developed by Ağır (2007). The sample of the study consisted of 404 teachers from different branches who work in high schools affilieted to the Ministry of National Education in Samsun. Frequency percantage, mean values, t-test and Anova were used to analyze the data. As a result research, it was determined that teacher's attitudes towards distance education have a positive attitude above avarage. Significant differences emerged in terms of gender, seniority and branç variables.
Benzer Tezler
- MEB tarafından uzaktan eğitim yoluyla verilen hizmet içi eğitim programlarının değerlendirilmesi ve geliştirilmesine dönük öneriler
Suggestions for evaluation and development of in-service training programs given by the Ministry of National Education through distance education
İSMAİL COŞKUN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAVİDE DEMİRCİ
- Öğretmenlerin uzaktan eğitim uygulamalarının iş-yaşam dengesi bağlamında incelenmesi.
An examination of the impact of distance education on teachers'work life balance.
MURAT HELVACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN KOŞAR
- Öğretmenlerin pandemi sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Analysis of teachers' opinions about the pandemic process
BETÜL ERŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAİL YILDIRIM
- COVID-19 dönemi uzaktan eğitiminde kullanılan bilişim teknolojilerinin öğrenme verimliliğine yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the learning efficiency of information technologies used in distance education in the COVID-19 period
GÖKHAN AKDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
- Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı