Geri Dön

Güzel sanatlar liselerinin çalgı eğitimi branşlarından kaval dersi öğretim programının incelenmesi

Review of the kaval lesson teaching program from the instrument education branches of fine arts high schools

  1. Tez No: 664357
  2. Yazar: EREN GEDİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TOLGA KARACA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türk Müziği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 298

Özet

Türk Millî Eğitimi'nin genel amaç ve hedeflerine ulaşmada önemli bir araç olan ders kitapları, öğretim programlarının uygulanmasında önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmanın amacı; KDÖP'ye göre hazırlanan, 9, 10, 11, 12. Sınıf Kaval Ders Kitaplarındaki etkinliklerin, öğretim programındaki kazanımlara uygun olup olmadığının tespit edilmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması ile gerçekleştirilmiş ve çalışma doküman incelemesi deseni ile yapılmıştır. Doküman incelemesi araştırılması hedeflenen olgu veya olgular hakkında bilgi içeren yazılı materyallerin analizini kapsamaktadır (Yıldırım ve Şimşek, 2011). Bu desen Bowen'in (2009: 27) ifadesiyle detaylı incelemelere imkân sağlamaktadır. Araştırmanın güvenirliğini arttırmak için Kaval Ders Kitaplarında yer alan etkinlikler ile öğretim programındaki kazanımların yer aldığı çizelgeler, alanlarında akademik kariyere sahip olan ve devlet kurumlarında kaval sanatçısı olarak görev yapan yedi kişiye sunulmuştur. Fakat üç kurumdan dönüt alınamadığından dolayı araştırmada dört kişinin görüşlerinden faydalanılmıştır. Güvenirlik = Görüş Birliği Sayısı /(Görüş Birliği Sayısı + Görüş Ayrılığı Sayısı ) x 100 formülü kullanılarak görüş birliği % 100 tespit edilmiştir. Araştırmada Kaval Ders Kitaplarında bulunan etkinlikler detaylı olarak incelenmiştir. İncelemede kitaplarda yer verilen etkinliklerin öğretim programında yer alan kazanımlara uygun olup olmadığı alınan görüşler doğrultusunda tespit edilmiştir. Kaval Ders Kitaplarında yer alan etkinliklerin birçoğunun, öğretim programındaki kazanımlara uygun olduğu tespit edilmiştir. Fakat bazı makam isimlerinin, öğrenilmesi istenilen makamın donanımına uygun olmadığı ve literatürde daha önce rastlanılmayan makam isimlerinin, öğretim programında ve ders kitaplarında yer aldığı, görüşlerine başvurulan kişiler tarafından saptanmıştır. Ayrıca bazı etütlerde sistematik ilerlemenin dışına çıkıldığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Textbooks, which are an important tool in achieving the general goals and objectives of Turkish National Education, have an important place in the implementation of teaching programs. The aim of this study is the determination of whether the activities in the textbooks, prepared according to the Kaval Lesson Curriculum, are suitable for the achievements of the Curriculum. The research was carried out with a case study, one of the qualitative research methods, and the study was conducted with a document review design. Document review covers the analysis of written materials that contain information about the subject or facts aimed to be investigated (Yıldırım & Şimşek, 2011). This pattern allows detailed examinations with the words of Bowen (2009: 27). In order to increase the reliability of the research, the activities in the Kaval Textbooks and the charts containing the achievements in the curriculum were presented to seven people who have academic careers in their fields and work as Kaval artists in state institutions. However, since feedback could not be obtained from three institutions, the opinions of four people were used in the study. The consensus was determined as 100% using the formula Reliability = Number of Consensus / (Number of Consensus + Number of Disagreements) x 100. In the research, activities in Kaval Textbooks were examined in detail. In the analysis, it was determined in accordance with expert opinions whether the activities in the books were suitable for the objectives in the curriculum. It has been determined that many of the activities in the Kaval Textbooks are suitable for the objectives in the curriculum. However, it was determined by the experts that some of the makam names were not suitable for the equipment of the desired makam and the names of the makams that were not encountered before in the literature were included in the curriculum and textbooks. In addition, it has been determined in some studies that systematic progress has been broken.

Benzer Tezler

  1. Güzel sanatlar liselerinde uygulanan kabak kemane dersi öğretim programlarının incelenmesi ve değerlendirilmesi

    Examination and evaluation of the teaching programs of the kabak kemane lesson applied in fine arts high schools

    SEYİTHAN DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERDEM ÇAĞLAR

  2. Güzel sanatlar liselerinin müzik bölümlerinde flüt eğitimi alan öğrencilerin çalgılarına yönelik güdülenme düzeylerinin incelenmesi

    Examination of the motivation level to their instrument of flute students in fine arts high school

    AYGÜL ÜLKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. NESRİN ERTOK KONUK

  3. Güzel sanatlar liseleri vurmalı çalgılar eğitimi programına yönelik bendir çalgısı öğretim modeli önerisi

    Bendir instrument teaching model proposal for fine arts high schools percussion education program

    KAMİL KARAOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZLEM ÖZALTUNOĞLU

  4. Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi Müzik Bölümü öğrencilerinin çalgı seçim yöntemi, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

    Method of instrument choice for students of Music Department of Anatolian Fine Arts High Schools, problems encountered and suggested solutions

    UĞUR YALÇIN DERİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ALİ SEÇİM PAK

    YRD. DOÇ. DR. SİBEL AKINCI

  5. Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri temel sanat eğitimi çalgı (keman) öğretim programı psikomotor amaçlarının gerşekleşme durumu

    The realization case of the Anatolian Fine Arts High Schools basic art course (violin) teaching cirrculum psycho-motor aims

    AYDA ARAS KOÇMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SALİH AKKAŞ