Okul öncesi öğretmen kabul red ölçeği: Çocuk Kısa Formu'nun (6 yaş) Türkçe'ye uyarlanması geçerlik ve güvenirlik çalışması
Turkish adaptation validity and reliability study of the pre school teacher acceptance rejection scale: Child Short Form (6 years)
- Tez No: 667954
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NALAN KURU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Geçerlik ve güvenirlik, kabul etme ve reddetme, okul öncesi eğitim, Algılanan öğretmen kabul-reddi, Ebeveyn kabul veya reddi, Geçerlik, Güvenilirlik, Okul öncesi çocuklar, Okul öncesi öğretmenler, Ölçekler, Acception and rejection, preschool education, validity and reliability, Perceived teacher acceptance rejection, Parantel acceptance-rejection, Validity, Reliability, Preschool childrens, Preschool teachers, Scales
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi 6 yaş grubunda olan çocukların, öğretmen kabul red algılarını değerlendirmek amacıyla Rohner ve Giotsa (2012) tarafından geliştirilen Erken Çocukluk Dönemi Ebeveyn Kabul Red Ölçeği: Çocuk Kısa Formu (ECPARQ), Okul Öncesi Öğretmen Kabul Red Ölçeği: Çocuk Kısa Formu 6 Yaş (OÖKRÖ) şeklinde Türkçe'ye uyarlamak, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Bu araştırmada betimsel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırma örneklemini 2019-2020 eğitim-öğretim yılında İstanbul İlinin Ümraniye ve Bağcılar ilçelerinden 4 özel anaokulu ve 3 devlet anaokulunun toplamda 400 çocuk ile bu çocukların sınıflarında görev alan 18 öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırmada, Rohner ve Giotsa (2012) geliştirdiği araştırmacı tarafından Türkçe'ye uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan Okul Öncesi Öğretmen Kabul Red Ölçeği: Çocuk Kısa Formu 6 Yaş (OÖKRÖ) ve Veli İzin Formu uygulanmıştır. Ölçek dörtlü Likert seçeneği olan 23 maddeden oluşmaktadır. Uygulanan doğrulayıcı faktör analizi sonucu ölçek 4 faktörlü bir yapı göstermiştir. Bu faktörlerin sırasıyla Sıcaklık/şefkat, Düşmanlık/saldırganlık, Umursamazlık/ihmal ve Ayrıştırılmamış red'tir. Güvenirliği belirlemek için madde- toplam puan, Cronbach's alfa güvenirlik katsayısı ve zamana göre değişmezlik katsayısına bakılmıştır. Tutarlılık katsayıları tüm ölçek için .89; alt ölçekler: Sıcaklık/şefkat .82, düşmanlık/saldırganlık .92, umursamazlık/ ihmal .71, ayrıştırılmamış red .79'dur. İki uygulama arası güvenirlik katsayısı .99'dur. Araştırma bulguları, ölçeğin geçerli ve güvenilir bir şekilde okul öncesi dönem 6 yaş grubu çocukların öğretmen kabul red algılarını ölçebileceğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study; to evaluate the perceptions of teacher acceptance-rejection children in the age group of 6 years of preschool, Early Childhood Parental Acceptance Rejection Scale: Child Short Form developed by Rohner and Giotsa (2012) Preschool Teacher Acceptance Rejection Scale: Child Short Form (6 years old) to adapt to Turkish, to make validity and reliability. This research was contucted as a descriptive survey model. The sample was consisted of 400 preschool children and 18 preschool teacher who attended private 4 kindergartens and 3 public kindergartens from Ümraniye and Bağcılar places in İstanbul. In this research, Preschool Teacher Acceptance Rejection Scale: Child Short Form (6 years old) and Parent Confirmation Form, which was adapted to Turkish by the researcher and whose validity and reliability studies were made, were applied. The scale consists of 23 items with a four-point Likert option. As a result of the confirmatory factor analysis applied, the scale showed a structure of 4 factors. These factors are warmth/affection, hostility/aggression, carelessness/negligence and undifferentiated rejection, respectively. For reliability analysis, item-total score, Cronbach's alpha reliability coefficient and time invariance coefficient were evaluated. The consistency coefficients were .89 for the entire scale and .82 for raw warmth/affection for the subscales, .92 for hostility/aggression, .71 for indifference/negligence, and .79 for undifferentiated rejection. The findings of the study show that the scale can measure the teacher acceptance perceptions of 6 year old preschool children in a valid and reliable manner.
Benzer Tezler
- 4-5 yaş çocuğu olan anne ve babaların kabul red düzeyleri, çocukların duygu düzenleme becerileri ve duygusal davranışsal problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relation between mother and father acceptance-rejection levels of 4-5 year-old children and the children's emotional regulation skills and emotional behavioral problems
SERENAY KARADUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELVAN ŞAHİN ZETEROĞLU
- Ebeveyn kabul reddi ile 5-6 yaş çocuklarının sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Children 5-6 years old with parental acceptance rejection study of the relationship between social skill levels
ÖZGE ERLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HACER NERMİN ÇELEN
- İstanbul'da eğitim donatımlarının planlanmasına ve uygulanmasına yönelik model araştırması
Model research on planning and application of education infrastructures in Istanbul
SUAT ÇABUK
Doktora
Türkçe
2003
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ÜNAL
- Okul öncesi öğretmenlerinin teknolojik araç-gereç kullanımına yönelik tutumlarının incelenmesi
Examination of the attitudes of preschool teachers towards the use of technological tools
MERVE GÜLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSA KAYA
- Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin iş tatmini ve öğretmen tutumlarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ZUHAL DALGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HOŞCAN ENSARİ