Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi: Niğde ili Bor ilçesi örneği
Investigation of mathematics anxiety levels of secondary school students in terms of some variables: The sample of Bor district of Niğde province
- Tez No: 673453
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET ASLANDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaygı, Matematik Kaygısı, Öğrenci, Eğitim, Kaygı düzeyi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Ölçekler, Anxiety, Anxiety level, Mathematics education, Mathematics teaching, Secondary school students, Secondary schools, Scales
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerini bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada var olan durumu saptamak amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın ulaşılabilir evrenini, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, Niğde iline bağlı Bor ilçe merkezindeki 13 resmi okullarda öğrenim gören 3182 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, seçkisiz örnekleme yönteminden tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 6 resmi okullarda öğrenim gören 716 ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Erktin, Dönmez ve Özel (2006) tarafından geliştirilen“Matematik Kaygısı Ölçeği'nden elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi, SPSS-26 istatistik paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin normal dağılım özelliklerini belirlemek için ”Kolmogorov-Smirnov Testi" ve basıklık – çarpıklığa bakılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerinin cinsiyete, öğrencinin matematik dersini anlaması için yardım alma durumuna, matematik öğretmenini sevme durumuna, yeterli kaynağa sahip olma durumuna, anne öğrenim durumu ve baba öğrenim durumuna göre karşılaştırmasını yapmak için bağımsız gruplar t-testi uygulanmıştır. Sınıf düzeyi, karne ortalaması, ailenin gelir düzeyi, matematik öğretmenini sevip sevmeme durumuna göre karşılaştırmasını yapmak için ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının annenin öğrenim durumu, ailenin gelir düzeyine ve okulun başarı seviyesine göre anlamlı farklılaşmadığı; cinsiyete, sınıf düzeyine, baba öğrenim durumuna, karnedeki matematik not ortalamasına, matematik dersini anlamada yardım almasına, matematik öğretmenini sevip sevmeme durumuna, matematik ile alakalı yeterli kaynak oluşumuna göre anlamlı farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, ilgili alan yazında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
daha sonra doldurulacaktır
Benzer Tezler
- 5.sınıf öğrencilerinin matematik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bağlamı
An investigation of 5th grade students' attitudes toward mathematics in terms of various variables: The case of the Türkiye Century Education Model
VOLKAN DİRİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK ALEMDAR
- Ortaokul öğrencilerinin matematik başarı duyguları ile ebeveyn destek ve başarı baskısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between middle school students' mathematics achievement emotions and parental academic support and achievement pressure
ÜMMÜHAN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ KARADAĞ
DOÇ. DR. MURAT POLAT
- Ortaokul öğrencilerindeki matematik kaygısının ebeveyn matematik kaygısı ve ebeveyn desteği ile ilişkisinin incelenmesi
An investigation of the relationship between mathematics anxiety in secondary school students and parental mathematics anxiety and parental support
JÜLİDE YULİYA ÇAVDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ KARADAĞ
- Matematiksel yılmazlığın bazı değişkenlerle ilişkisi üzerine bir yapısal eşitlik modellemesi
A structural equation modelling on the relationship between mathematical resilience and some variables
MAHMUT CAN EREN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERHAN ERTEKİN
DOÇ. DR. MÜNEVVER MUYO YILDIRIM
- İlköğretim okulu öğrencilerinin yaz tatilindeki öğrenme kayıpları
Primary school students` learning loss during summer holiday
ASIM ARI
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞATAY ÖZDEMİR