Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi: Niğde ili Bor ilçesi örneği
Investigation of mathematics anxiety levels of secondary school students in terms of some variables: The sample of Bor district of Niğde province
- Tez No: 673453
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET ASLANDAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaygı, Matematik Kaygısı, Öğrenci, Eğitim
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerini bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada var olan durumu saptamak amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın ulaşılabilir evrenini, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında, Niğde iline bağlı Bor ilçe merkezindeki 13 resmi okullarda öğrenim gören 3182 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, seçkisiz örnekleme yönteminden tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 6 resmi okullarda öğrenim gören 716 ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Erktin, Dönmez ve Özel (2006) tarafından geliştirilen“Matematik Kaygısı Ölçeği'nden elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi, SPSS-26 istatistik paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin normal dağılım özelliklerini belirlemek için ”Kolmogorov-Smirnov Testi" ve basıklık – çarpıklığa bakılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerinin cinsiyete, öğrencinin matematik dersini anlaması için yardım alma durumuna, matematik öğretmenini sevme durumuna, yeterli kaynağa sahip olma durumuna, anne öğrenim durumu ve baba öğrenim durumuna göre karşılaştırmasını yapmak için bağımsız gruplar t-testi uygulanmıştır. Sınıf düzeyi, karne ortalaması, ailenin gelir düzeyi, matematik öğretmenini sevip sevmeme durumuna göre karşılaştırmasını yapmak için ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının annenin öğrenim durumu, ailenin gelir düzeyine ve okulun başarı seviyesine göre anlamlı farklılaşmadığı; cinsiyete, sınıf düzeyine, baba öğrenim durumuna, karnedeki matematik not ortalamasına, matematik dersini anlamada yardım almasına, matematik öğretmenini sevip sevmeme durumuna, matematik ile alakalı yeterli kaynak oluşumuna göre anlamlı farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar, ilgili alan yazında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
daha sonra doldurulacaktır
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu öğrencilerinin yaz tatilindeki öğrenme kayıpları
Primary school students' learning loss during summer holiday
ASIM ARI
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAĞATAY ÖZDEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygı düzeylerini azaltmak için gerçek sınıf ve okul ortamında bir uygulama
An application in a real class and school environment to reduce the mathematical anxiety levels of secondary school students
MERYEM KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BEKDEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin matematiğe yönelik kaygı düzeyleri ve bu kaygıya neden olan faktörler
Anxiety levels of middle school students towards mathematics and the factors causing this anxiety
AMİNE ECE BAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT ERTUNA
- Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygılarının matematik öz yeterlik inançlarının ve matematik dersine yönelik öz düzenleme becerilerinin incelenmesi
Investigation of middle school students' mathematics anxiety mathematics self efficacy beliefs and self regulation skills toward mathematics course
HANDE İPEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT DENİZ
- Ortaokul öğrencilerinin matematik kaygısı ile okuryazarlık öz-yeterliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of secondary school students' mathematics anxiety and literacy self-efficiency in terms of various variables
MERVE DAĞDELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AVNİ YILDIZ