Geri Dön

Sosyal geri çekilme davranış gösteren erken çocukluk dönemindeki çocuklar için hazırlanmış erken müdahale programlarının değerlendirilmesi: Bir meta-analiz çalışması

'evaluation of early intervention programs for children with social withdrawal behavior in early childhood: A meta-analysis study'

PDF İndir

  1. Tez No: 676955
  2. Yazar: ÇİĞDEM KAYMAZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NUR PINAR BAYHAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu tez çalışması, erken çocukluk dönemindeki (0-8 yaş) sosyal geri çekilme davranışı sergileyen çocuklara uygulanmış erken müdahale programlarının etkililiğini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, sosyal geri çekilme davranışı gösteren çocuklar için hangi erken müdahale programları uygulanmıştır? ; Uygulanan erken müdahale programlarının özellikleri nedir? ; Uygulanan erken müdahale programlarının etki büyüklüğü nedir?; Bu programların etkililiği üzerinde moderatör değişkenler var mıdır? Eğer var ise bu değişkenler nelerdir? Sorularına yanıt aranmıştır. Utangaçlık, sosyal kaçınma, sosyal izolasyon, davranış inhibisyonu gibi sosyal geri çekilme davranışları çocukların gelişim alanlarında farklı problemler yaşanmasına neden olmaktadır. Bu araştırma ile farklı müdahalelerden elde edilen bulgular sentezlenmiş; müdahalelerin genel etkisini değerlendirilmiş ve etkinliği etkileyen moderatör değişkenler ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bu meta-analiz çalışması yürütülürken PRISMA rehberi takip edilmiştir. Sonuçlar, erken müdahalelerin sosyal geri çekilme davranışlarını azaltmada genel olarak olumlu etkiler oluşturduğunu fakat çalışmalar arasında önemli farklılıklar bulunduğunu göstermiştir. Bazı müdahalelerin sosyal geri çekilme davranışlarını anlamlı düzeyde azalttığı görülürken, diğerlerinin etkisinin sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Rastgele etkiler modeliyle hesaplanan ortak etki büyüklüğü -0.2808 olarak bulunmuş ve müdahale gruplarının kontrol gruplarına kıyasla istatistiksel olarak anlamlı bir azalma gösterdiği ortaya konulmuştur. Ancak, yüksek heterojenlik (I² = %80.79), metodolojik ve bağlamsal farklılıkların daha fazla araştırılmasını gerekli kılmaktadır. Bu bulgular, yapılandırılmış erken müdahale programlarının sosyal geri çekilme davranışlarını azaltmada etkili olabileceğini ve bireysel ve bağlamsal ihtiyaçlara göre uyarlanması gerektiğini vurgulamaktadır. Gelecekteki çalışmaların, ebeveyn katılımı, program süresi ve kültürel faktörler gibi moderatörlerin etkisini daha ayrıntılı bir şekilde ele alması gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis aims to evaluate the effectiveness of early intervention programs targeting social withdrawal behaviors in children during early childhood (0-8 years). To achieve this, the study seeks to answer the following research questions: What early intervention programs have been implemented for children exhibiting social withdrawal behaviors? What are the characteristics of these programs? What is the effect size of these programs? Are there moderating variables influencing the effectiveness of these programs, and if so, what are these variables? Social withdrawal behaviors, including shyness, social avoidance, social isolation, and behavioral inhibition, can lead to various developmental challenges in children. This research synthesizes findings from different interventions, evaluates their overall impact, and aims to identify the moderating variables affecting their effectiveness. The meta-analysis was conducted following the PRISMA guidelines. The results indicate that early interventions generally have a positive impact on reducing social withdrawal behaviors, although significant differences exist between studies. While some interventions were found to significantly reduce social withdrawal, others demonstrated limited effects. The overall effect size, calculated using a random-effects model, was -0.2808, indicating a statistically significant reduction in social withdrawal behaviors in intervention groups compared to control groups. However, high heterogeneity (I² = 80.79%) highlights the need for further exploration of methodological and contextual differences. These findings suggest that structured early intervention programs can be effective in reducing social withdrawal behaviors and should be tailored to meet individual and contextual needs. Future research should examine the influence of factors such as parental involvement, program duration, and cultural differences in greater detail.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    381695

    Integrity as it relates to job performance, organizational citizenship behavior and withdrawal behavior: Moderating effect of organizational justice

    Kişisel bütünlüğün iş performansı, örgütsel yurttaşlık davranışları ve geri çekilme davranışları ile ilişkisi: Örgütsel adalet algısının moderasyon etkisi

    ÖZLEM KARAPINAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. H. CANAN SÜMER

  2. Tez No

    3394

    Makyavelizm ve Christopher Marlowe'dan makyavelist bir oyun: The Jew of Malta

    Başlık çevirisi yok

    İBRAHİM YEREBAKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1988

    Sahne ve Görüntü SanatlarıAtatürk Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. YILDIZ AKSOY

  3. Tez No

    219202

    Bazı kişisel ve ailesel değişkenlere göre okulöncesi dönemdeki çocukların sosyal yetenekleri ve problem davranışlarının analizi

    Analysis of social skills and problem behaviours of preschool children according to some personal and familial variables

    OYA OLCAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. MUSTAFA USLU

  4. Tez No

    701646

    Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların ebeveynlerinin sosyal destek algısı, ebeveynlik stilleri ve stres düzeylerinin araştırılması

    Investigation of social support perception, parenting styles and stress levels of parents of children with autism spectrum disorder.

    EZGİ GEZGİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikiyatriEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT EYÜBOĞLU

  5. Tez No

    891923

    Ergenlerde sosyal kaygı: boyun eğici davranışlar, sosyal onay ihtiyacı ve öz-şefkatin rolü

    Social anxiety in adolescents: the role of submissive behaviors, need for social approval and self-compassion

    EKİN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE KALYON

Geri Dön