Unreliable narratives and scepticism: What can we learn from fiction
Güvenilmez anlatıcılar ve kuşkuculuk: Kurgudan ne öğrenebiliriz
- Tez No: 678451
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SANDRINE BERGES
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 45
Özet
Bu tez, kurgudan öğrenip öğrenemeyeceğimizi incelemektedir. İlk olarak, kurguyu nasıl anladığımıza ve analiz edilmesi gereken kavramlara ilişkin açıklamaları analiz edeceğim. Daha sonra, kurgu eserlerden öğrenebileceğimizi öneren açıklamalara daha özel olarak bakıyorum. Bu açıklamaların tatmin edici olmadığını ve bunun yerine güvenilmez anlatım adlı edebi bir tekniğe odaklanarak kurgudan nasıl öğrendiğimize dair daha iyi bir açıklama çıkarabileceğimizi iddia ediyorum. Güvenilmez anlatım adlı aygıtın analizini sunuyorum. Daha sonra, bu edebi tekniğin kurgudan farklı bir öğrenme yolu sağlayabileceğini öne sürüyorum. Son olarak, güvenilmez anlatım analizimin öne sürdüğü şeyin, kurgunun, bu teknik aracılığıyla, şüpheciliği epistemik bir erdem olarak öğrenmemize ve uygulamamıza yardımcı olabileceği olduğunu iddia ediyorum.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates whether we can learn from fiction. First, I analyse accounts of how we understand fiction and of the concepts that need to be analysed. Then I look more specifically at accounts that suggest we can learn from works of fiction. I argue that these accounts are unsatisfying and focus instead on a literary device, unreliable narration, from which I argue we can derive a better account of how we learn from fiction. I offer an analysis of a literary device called unreliable narration. Afterwards I suggest that this literary technique can provide a different way of learning from fiction. Finally, I argue that what my analysis of unreliable narration suggests is that through this device, fiction can help us learn and practice scepticism as an epistemic virtue.
Benzer Tezler
- A methodological approach to early modern self-narratives: Representation of the self in Ottoman context (1720s-1820s)
Erken modern ben-anlatılarına metodolojik bir yaklaşım: Osmanlı bağlamında 'ben'in temsili (1720ler-1820ler)
SEMRA ÇÖREKÇİ
Doktora
İngilizce
2022
Tarihİstanbul Medeniyet ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELİM KARAHASANOĞLU
- İlk dönem hadis ve islam tarihi kaynaklarında veda hutbeleriyle ilgili rivayetlerin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
FİDAN ORHAN
- Postcolonial feminist perspectives in: The Salt Eaters by Toni C. Bambara, The Handmaid's Tale by Margaret E. Atwood, and Lara by Bernardine A. Evaristo
Postkolonyal feminist perspektifler: Toni C. Bambara'nın Tuz Yiyenler, Margaret E. Atwood'un Damızlık Kızın Öyküsü ve Bernardine A. Evaristo'nun Lara adlı eserlerinde
SAVANA HATEM KHALIL AL-SHAMARY
Doktora
İngilizce
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıKarabük Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. SERDAR ÖZTÜRK
- Ahlakın güvenilmez bekçileri: Hüseyin Rahmi Gürpınar'ın ikircikli anlatı evreni
The unreliable guards of morality: Hüseyin Rahmi Gürpinar's ambivalent narrative universe
ESRA YILDIZ
Doktora
Türkçe
2023
Türk Dili ve EdebiyatıBoğaziçi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VEYSEL ÖZTÜRK
- Siyer ve hadis kaynaklarında Kitabu'l-Meğâzî
In the siyar and hadith sources the wars of the prophet
HACİ ATAŞ
Doktora
Türkçe
2018
DinErciyes Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEFAETTİN SEVERCAN