Role exchange as an interactional resource for maintaining progressivity in role-play interactional competence assessment tasks in l2 English
Yabancı dil olarak İngilizce etkileşimsel yetisinin rol yapma yoluyla değerlendirilmesi süreçlerinde konuşmanın devamlılığının sağlanmasına yönelik bir etkileşimsel kaynak olarak rol değişimi
- Tez No: 685202
- Danışmanlar: DR. UFUK BALAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etkileşim, Etkileşimsel yeti, Konuşma, Konuşma analizi, Rol yapma, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Ölçme-değerlendirme, İngilizce, Interaction, Interactional competence, Speech, Speech analysis, Role playing, Foreign language education, Foreign language teaching, Measurement and evaluation, English
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencilerin etkileşimsel yetilerinin değerlendirilmesi, dil öğrenme sürecinin sosyal yönlerinin giderek daha çok dikkat çekmesiyle, son yıllarda yakından incelenen bir konu olarak ortaya çıkmıştır. Bu amaçla uygulanan konuşma yeterlilik sınavlarının etkileşimsel yetiyi ölçmedeki etkililiği oldukça araştırılırken, rol yapma aktivitelerinin etkileşimsel yetiyi ortaya çıkarmaya yönelik potansiyeli henüz çok araştırılmamıştır. Bu nedenle, bu çalışmanın rol yapma aktivitelerinin doğası ve bu aktivitelerde öğrencilerin etkileşimsel yetilerini göstermeleri konusunda literatüre katkı sunacağı düşünülmektedir. Bu çalışma, rol yapma aktivitelerinde katılımcıların ilgili aktiviteleri tamamlamak için etkileşimsel yetilerini nasıl kullandıklarına ve bu amaçla bağlama yönelik sergiledikleri belirli becerilere odaklanmaktadır. Çalışmanın verileri bir üniversitenin İngiliz Dili Eğitimi Bölümü'nde öğrenim görmekte olan öğrencilerin katılmış olduğu final sınavı sırasında ses ve video kayıtları yoluyla toplanmıştır. Konuşma analizi, verilerin incelenmesi için uygun bir yöntem olarak görüldüğünden, veriler mikroanalitik bir yaklaşımla incelenmiştir. Öncelikle güdüsüz inceleme bakış açısıyla ele alınan verilerde, rol değişiminin bu bağlamda öğrencilerin başvurduğu genel bir yöntem olduğu fark edilmiştir. Veri kümesinin yakından incelenmesi sonucunda, rol değişiminin etkileşimin devamlılığını sağlamak amacıyla eşli gruplar tarafından karşılıklı olarak şekillendirildiği bulunmuştur. Ayrıca, ilgili yöntemin iki farklı sırasal organizasyonun olduğu gözlemlenmiştir. Bunlar, etkileşimin ve aktivitenin akışını bozan bir sorunla karşılaşılması durumunu ve kapanış dizileri ve aktivitenin muhtemel olarak sona ereceğine işaret eden eylemleri takiben gerçekleşmektedir. Sonuç olarak, katılımcılar bu ölçme ve değerlendirme bağlamında, etkileşimin devamlılığını sağlamak için, etkileşimsel yetilerini sergilemelerine olanak tanıyan bağlama-bağlı ortaya çıkan yöntemlere başvurmuşlardır. Çalışmanın bulguları rol yapma aktiviteleri yoluyla etkileşimsel yetinin değerlendirilmesi ve notlandırıcıların konuyla ilgili eğitimi açısından önemli çıkarımlar sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Assessment of L2 interactional competence has undergone scrutiny in recent decades with the increasing attention directed to social facets of the process. While oral proficiency interviews have been largely investigated regarding their potential and validity to assess L2 IC, the nature of role-play tasks has remained uncovered. On this account, this study significantly contributes to the literature by addressing the noticeable gap relevant to the examinations of role-play tasks and interactants' displays of their L2 IC in this context. The present study aims to explore the ways the participants operationalize their IC repertoires to accomplish activities in a roleplay task and focuses on a specific interactional practice deployed in due course. The data for this study were collected through audio and video-recordings and the participants were the first year ELT students taking the Oral Communication Skills course. Using Multimodal Conversation Analysis and following unmotivated looking procedures, role exchange was discovered to be a recurrent interactional practice in this context. The turn-by-turn analysis of the dataset revealed that role exchange was mutually used by the pairs as an interactional resource to maintain progressivity of interaction. Additionally, the relevant practice was sequentially organized in two distinct patterns: to resolve an interactional trouble halting the progress of ongoing talk and following closure and task completion implicative sequences. The findings provide critical implications for assessing L2 IC in paired role-play settings and rater training on the issue.
Benzer Tezler
- AVRUPA BİRLİĞİ'NİN TEK AVRUPA HAVA SAHASI POLİTİKALARI: GÜVENLİK EKSENLİ BİR DEĞERLENDİRME
SINGLE EUROPEAN SKY POLICIES OF EU: AN ASSESSMENT IN CONTEXT OF SECURITY
AHMET GÜMÜŞ
Doktora
Türkçe
2016
Uluslararası İlişkilerHarp Akademileri KomutanlığıStrateji ve Stratejik Araştırmalar Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCÜMENT TEZCAN
- Sürdürülebilir tedarik zinciri performansının değerlendirilmesinde SCOR modelinin incelenmesi
An analysis of the SCOR model in evaluating sustainable supply chain performance
CEYDA ÇALIŞIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLAY ÇELEBİ GONIDIS
- How cryptographic implementations affect mobile agent systems
Şifreleme gerçekleştirmelerinin gezgin aracı internet sistemlerini nasıl etkilediği
İSMAİL ULUKUŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBoğaziçi ÜniversitesiSistem ve Kontrol Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİN ANARIM
- دور مصرف ليبيا المركزي في الحفاظ على استقرار سعر الصرف الأجنبي: دراسة وصفية.
Libya Merkez Bankası'nın döviz kurunun istikrarını sağlamadaki rolü: Tanımlayıcı çalışma / The role of the Central Bank of Libya to monitor the foreign exchange rates: Descriptive study
ADNAN MOHAMMED OMAR ASKEEB
Yüksek Lisans
Arapça
2022
MaliyeKarabük ÜniversitesiFinans ve Bankacılık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAİM KAYADİBİ
- Türkiye enerji piyasasının makine öğrenmesi uygulamasıyla düşük-karbon salımına geçişte ajan temelli modellenmesi
Turkish energy market agent-based modeling for low-carbon transition with machine learning application
BURAK GÖKÇE
Doktora
Türkçe
2026
Enerjiİstanbul Teknik ÜniversitesiEnerji Bilimi ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLGÜN KAYAKUTLU