Acil servis hemşirelerinin adli vakalara olan yaklaşımı: Vaka senaryosu üzerinden bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi
The approach of emergency nurses to forensic cases: Evaluation of knowledge levels on the case scenario
- Tez No: 687926
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY YAZICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Acil hemşirelik, Acil servis, Acil servis-hastane, Acil tıp, Adli vakalar, Bilgi düzeyi, Hemşireler, Hemşirelik, Emergency nursing, Emergency service, Emergency service-hospital, Emergency medicine, Forensic case, Level of knowledge, Nurses, Nursing
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma acil servis hemşirelerinin adli vakalara olan yaklaşımlarının vaka senaryosu üzerinden değerlendirilerek bilgi düzeylerinin belirlemesi amacı ile tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma, 31.03.2021-15.05.2021 tarihleri arasında Bursa ili sınırları içerisinde yer alan ve çalışmayı kabul eden 13 kamu ve 2 üniversite hastanesinin acil servis birimlerinde çalışan 264 hemşire ile yapılmıştır. Araştırmadaki veriler, hemşirelerin sosyodemografik özelliklerinin bulunduğu soru formu ve adli vakalara olan yaklaşımlarının belirlenmesi amacıyla geliştirilen senaryolar ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, Kolmogrow Smirnow Testi, Mann Whitney U Testi, T-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Kruskal Wallis Testi kullanılmıştır. Araştırmada hemşirelerin adli vakalara olan yaklaşımlarına yönelik genel bilgi düzeyinin 46.09 (±12.45) olduğu, 21-30 yaş grubu hemşirelerin bilgi düzeyi ortalamalarının diğer yaş gruplarına göre daha yüksek olduğu, toplam çalışma süreleri ve acil serviste çalışma süresi açısından 1-5 yıl arası çalışan hemşirelerin diğer mesleki çalışma süresi bulunanlara göre bilgi puanlarının istatistiksel olarak anlamlı yüksek olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Adli vaka yönetiminde adli değerlendirme öğelerine ilişkin olarak en yüksek bilgi puanı ortalamasının fiziksel muayene 54.62 (±25.92) ve kanıtın tanımlanması 53.03(±23.20), en düşük bilgi puan ortalamasının ise kanıtın saklanmasında 28.10 (±18.68) olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; acil servislerde adli vakalara yaklaşımda sağlık ve adalet kavramlarının yerine getirilmesinde önemli rolü olan hemşirelerin iyi bir bilgiye sahip olmaları için gerek mesleki eğitim döneminde gerekse mesleğe başladıktan sonra eğitim programlarının geliştirilmesi gibi gerekliliklerin yerine getirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted as a descriptive study to determine knowledge levels of emergency nurses' approaches to forensic cases with case scenarios. This research was conducted between 31.03. 2021 and 15.05.2021 with 264 nurses, who accept participating in this study, working in the emergency departments of 13 public and 2 university hospitals located within the borders of Bursa province. The data in this study were collected with a questionnaire containing the socio-demographic characteristics of the nurses and the scenarios developed to determine their approaches to forensic cases. In data analysis, Kolmogorov Smirnov test, Mann Whitney-U test, T-Test, One-Way Analysis of Variance test, and Kruskal Wallis test were used. In the study, it was determined that the general knowledge level of nurses' approaches to forensic cases was 46.09 (±12.45), the mean knowledge level of nurses in the 21-30 age group was higher than the other age groups. In terms of total working hours and working time in the emergency department, the knowledge level of nurses with 1-5 year working time in ER was determined statistically significantly higher than those with other working periods (p<0,05). Regarding the forensic evaluation items in forensic case management, the highest mean of knowledge levels were 54.62 (±25.92) in the physical examination and 53.03 (±23.20) in the identification of evidence while the lowest mean of knowledge level was 28,10 (±18,68) in the storage of evidence. In conclusion; It is recommended to meet the requirements such as developing training programs both during the education period and after starting the profession so that nurses have good knowledge, who have an important role in fulfilling the concepts of health and justice in the approach to forensic cases in emergency services.
Benzer Tezler
- Acil servis ve yoğun bakım hemşirelerinde adli vakaya yaklaşımın eğitim düzeyleriyle karşılaştırılması
The comparison of forensic case approaches in emergency and intensive care nurses depending on education levels
MERVE EYÜP
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikÜsküdar ÜniversitesiAdli Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT ÖZEKES
- Acil serviste çalışan hemşirelerin çocuk istismarı ve adli olgulara yaklaşımlarının incelenmesi
Investigation of the approaches of nurse working in emergency department to child abuse and forensic facts
BURCU ALTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Adli TıpTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURŞAH BAŞOL
- Acil serviste hemşirelerin adli olgu deneyimleri: Bir fenomenolojik çalışma
Forensic case experiences of nurses in emergency department: A phenomenological study
ÇAĞRI GÜLTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Hemşirelikİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiAcil Tıp Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY OYUR ÇELİK
- Acil servis hemşirelerinin adli vaka ve kanıtlara yaklaşım konusunda bilgi düzeyleri
Emergency nurses knowledge level about forensic cases and approach to evidence
DİLEK SAKALLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
HemşirelikNecmettin Erbakan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MANAR ASLAN
- Adli olgularda veri toplamaya ilişkin verilen simülasyon temelli eğitimin acil servis hemşirelerinin bilgi ve becerilerine etkisi
The effect of simulation-based training regarding data collection on forensic cases to knowledge and skills of emergency department nurses
EMİNE TUĞBA TOPÇU
Doktora
Türkçe
2023
HemşirelikAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU EREK KAZAN