COVİD-19 pandemisinin anatomi eğitimi üzerine etkisi
The effect of the COVID-19 pandemic on anatomy education
- Tez No: 689473
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Anatomi, Anatomy
- Anahtar Kelimeler: Anatomi, COVID 19, Pandemiler, Tıp eğitimi, Çevrimiçi eğitim, Anatomy, COVID 19, Pandemics, Education-medical, Online education
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Anatomi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencilerden alınan geri bildirimler, eğitim-öğretim sürecinde ulaşılması hedeflenen noktaların tespit edilmesinde yaygın olarak kullanılan araştırma yöntemlerinden biridir. Bu kapsamda çalışmamızda, Covid-19 pandemi dönemi ve öncesinde anatomi eğitimi alan öğrencilerin karşılaştıkları zorlukları, uyum sağlayabilme yetenekleri, avantaj ve dezavantajları ile başarı ve memnuniyet düzeylerinin araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmamıza Balıkesir Üniversitesi, Tıp Fakültesi 1., 2., 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 560 öğrenci dâhil edilmiştir. Ancak bu öğrencilerden 399'u (%71,25) çalışmaya katılmıştır. Öğrencilere 91 sorudan oluşan bir anket formu uygulanmıştır. Veriler, SPSS 22.0 paket programı ile analiz edilip yorumlanmıştır. Araştırmamıza katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.57 ± 2.21 olarak, anatomi sınav başarı ortalamaları ise sırasıyla 1.sınıfların 79.20±10.30, 2.sınıfların 62.30±19.16, 3.sınıfların 52.45±14.64, 4.sınıfların 57.48±15.30 olarak tespit edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda sınıflar arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı tespit edilmiştir (p<0.05). Öğrencilerin Covid-19 pandemi öncesinde ekran başında geçirilen süre saat olarak ortalama 3.41±1.45 iken Covid-19 pandemi döneminde ekran başında geçirilen süre saat olarak ortalama 7.21±2.87 olarak tespit edilmiştir. Çalışmamız sonucunda öğrencilerin çevrimiçi anatomi eğitiminde daha başarılı oldukları tespit edilse de öğrenciler anatomi eğitimi pratik derslerini yüz yüze olacak şekilde işlemeyi tercih etmişlerdir. İlerleyen dönemlerde anatomi eğitimi teorik derslerinin çevrimiçi olarak sürdürülmesinin ancak anatomi eğitimi pratik derslerinin yüz yüze olarak devam anatomi eğitiminin anlaşılmasına olumlu yönde katkı sağlayacağı kanaatindeyiz.
Özet (Çeviri)
The feedback received from the students is one of the research methods that is widely used in determining the points aimed to be reached in the education-teaching process. In this context, our study aimed to investigate the difficulties faced by students who received anatomy education during and before the Covid-19 pandemic, their ability to adapt, their advantages and disadvantages, and their level of success and satisfaction. 560 students studying in the 1st, 2nd, 3rd and 4th grades of Balıkesir University Faculty of Medicine were included in our study. However, 399 (71.25%) of these students participated in the study. A questionnaire consisting of 91 questions was applied to the students. The data were analyzed and interpreted with the SPSS 22.0 package program. The mean age of the students participating in our study was 20.57 ± 2.21, and the average of anatomy exam success was 79.20 ± 10.30 for the 1st grades, 62.30±19.16 for the 2nd grades, 52.45±14.64 for the 3rd grades, 57.48±15.30 for the 4th grades, respectively. As a result of the analysis, the difference between the classes was found to be statistically significant (p<0.05). While the average time spent by the students in front of the screen was 3.41±1.45 hours before the Covid-19 pandemic, the average time spent on the screen during the Covid-19 pandemic period was 7.21±2.87 hours. As a result of our study, although it was determined that the students were more successful in online anatomy education, the students preferred to teach the anatomy education practical lessons in a face-to-face manner. We believe that continuing the theoretical courses of anatomy education online but continuing the practical courses of anatomy education face-to-face will contribute positively to the understanding of anatomy education in the future.
Benzer Tezler
- Fizyoterapistlerin pandemi süreci öncesi ve sonrası bel ve boyun ağrılarının iş doyumu, anksiyete ve yaşam kalitesi açısından değerlendirilmesi
Evaluation of physiotherapists before and after the pandemic low back and neck pain in terms of job satisfaction, anxiety and quality of life
ALİ CANER KEÇİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHaliç ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE NUR TUNALI
- COVİD-19 pandemisinin çocuk cerrahisi kliniğimizde izlenen hastaların demografik verileri ve cerrahi girişimler üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effects of the COVID-19 pandemic on the demographic characteristics and surgical interventions of patients followed in our pediatric surgery clinic
EBRU DONK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Çocuk CerrahisiAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Cerrahisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜNGÖR KARAGÜZEL
- İki tekerlekli araç kazalarına bağlı yaralanmalar
Injuries from two-wheeled vehicle accidents
MERT KAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Acil TıpKırıkkale ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERTAN CÖMERTPAY
- COVID-19 Pandemisinin Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanları ve Araştırma Görevlilerindeki Tükenmişlik Üzerine Etkisi
Effect of COVID-19 Pandemic on Burnout in Anesthesiology and Reanimation Specialists and Residents
BAHA SİNAN KARADAYI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Anestezi ve ReanimasyonÇukurova ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZALEVLİ
- Covid-19 pandemisinin gebe kadınlarda oluşturduğu depresyon ve anksiyetinin şiddetinin değerlendirilmesi
Evaluate the severi̇ty of anxi̇ety and depressi̇on i̇n pregnant women duri̇ng the covid-19 pandemi̇c
AYŞE GEREN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Kadın Hastalıkları ve DoğumAkdeniz ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEM YAŞAR SANHAL