Hibrit öğrenme modeli üzerine bir durum çalışması: Bahçeşehir üniversitesi örneği
A case study on the hbyrid learning model: The case of Bahcesehir University
- Tez No: 690726
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERGÜN AKGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim teknolojisi, Hibrit öğrenme, Yüz yüze eğitim, Çevrimiçi öğrenme, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, Education technology, Hybrid learning, Face to face education, Online learning, University students, Universities
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada eğitim kurumlarında öğrenme deneyiminin etkili, verimli ve esnek olarak bireyselleştirilmesi için hibrit öğrenme modelinin bir üniversite örneği üzerinden uygulama süreci incelenmiştir. Araştırma Bahçeşehir Üniversitesi' nin akademik kadrosunda bulunan öğretim görevlileri ve üniversitenin hibrit dönüşüm standartları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma temel nitel çalışması olarak tasarlanmıştır ve bütüncül bakış açısı stratejisinde nitel veriler toplanmıştır. Bu kapsamda yarı yapılandırılmış görüşme formuyla öğretim görevlilerinden alınan görüşler ve belge incelemesi yapılarak araştırma konusu ile ilgili veri sayılabilecek politikalar ve standartlar incelenmiştir. Elde edilen veriler üzerinde yükseköğretimde hibrit dönüşümü gerçekleştirmek isteyen kurumlara fayda sağlayacak şekilde çalışılmıştır. Araştırma bulguları bazında; hibrit öğrenme modelinde öğrenci ve öğretim elemanının öğrenme sürecindeki katılımına, öğrenci merkezli öğretim programına odaklanıldığı ve kariyer danışmanlığını yüz yüze veya online olarak alınabileceğini standart ile ortaya konulduğu yönündedir. Araştırma sonuçlarına göre hibrit öğrenme modelinin öğretme ve değerlendirme araçlarının çeşitlendirdiği, ders tasarımını zenginleştirmeye katkı sağladığı ve hibrit öğrenme modelinde öğrenme ortamlarının yeniden dizayn edilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda öğretim görevlilerinin ders öncesinde öğrenme kazanımlarına uygun öğrencilerine ön hazırlık yaptırmaları ve ders tasarımlarını sürekli olarak değerlendirip gözden geçirmeleri önerilmektedir. Buna ek olarak hibrit öğrenme modelinde iletişime ve etkileşime ilişkin görüşlerin araştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, the application process of the hybrid learning model through a university case is examined in order to individualize the learning experience effectively, efficiently and flexibly in educational institutions. The research is carried out on the academic staff of Bahçeşehir University and the university's hybrid transformation standards. The research as an designed basic qualitative study and qualitative data were collected in the holistic perspective strategy. In this context, the policies and standards, which could treat as data related to the research subject, are investigated by semi-structured interview forms, opinions received from lecturers and document analysis. The data obtained has been studied to benefit institutions that request to realize hybrid transformation in higher education. On the basis of research findings; in the hybrid learning model, the participation of students and instructors in the learning process is focused on the student-centred curriculum, and it is stated with the standard that career counselling could be obtained face-to-face or online. According to the results of the research, it has been concluded that the hybrid learning model diversifies the teaching and assessment tools, contributes to the enrichment of the course design and that the learning environments in the hybrid learning model should be redesigned. As a result of these studies, it is recommended that instructors make preliminary preparations for their students following their learning outcomes and constantly evaluate and review their course designs. In addition, it is recommended to investigate the views on communication and interaction in the hybrid learning model.
Benzer Tezler
- AI-enhanced iomt framework for optimizing telemedicine-based triage in emergency departments
Yapay zeka destekli IoMT çerçevesi ile acil servislerde tele-tıp tabanlı triage optimizasyonu
HAJIR ISMAEL MOHAMMED ALWINDAWI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBahçeşehir ÜniversitesiYapay Zeka Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜCEL BATU SALMAN
- Design and structural finite element analysis of an artificial neural network based optimized alpha type stirling engine
Yapay sinir ağı bazlı optimize edilmiş bir stırlıng motorunun tasarımı ve yapısal sonlu elemanlar analizi
CENGİZ YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATA MUGAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BAYATA
- Coğrafi bilgi sistemi tabanlı hidrolojik havza modellemesi ve makine öğrenmesi yöntemiyle hidrograf tahmini
Geographic information systems-based hydrological basin modeling and hydrograph prediction using machine learning methods
BURAK CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İnşaat MühendisliğiAkdeniz Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM BURGAN
- Kütle tasarımı çalışmaları için yapay zeka tabanlı artırılmış gerçeklik
Ai-based augmented reality for mass design studies
SÜHEYLA MÜGE HALICI
Doktora
Türkçe
2026
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL
- Automotive radar interference mitigation with next generation sequence models
Yeni nesil dizi modelleri ile otomotiv radarlarında girişim giderme
ELİF ÖZTÜRK KOÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIN ERER