Geri Dön

Playing minds: Parental pretend play input and infants' pretense and vocabulary development

Oynayan zihinler: Ebeveynlerin hayali oyunu ve bebeklerin hayali oyun ve kelime dağarcığı gelişimi

PDF İndir

  1. Tez No: 696381
  2. Yazar: ERİM KIZILDERE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TİLBE GÖKSUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Ebeveynlerle bebekler arasındaki erken hayali oyun etkileşimleri, bebeklerin hayali oyun becerilerine ve kelime dağarcığı gelişimine katkıda bulunur. Bu boylamsal çalışma ebeveynlerin bebeklerine gösterdikleri hayali oyunları, bebekler 14 ve 20 aylıkken serbest oyun sırasında inceledi. Bununla birlikte, ebeveyn raporu aracılığıyla bebeklerin 14. ayda hayali oyun becerilerini ve 14 ve 20. ayda kelime dağarcıklarını inceledik. Sonuçlar, 14 aylık bebeklerin hayali oyun ve alıcı kelime bilgisinin ilişkili olduğunu gösterdi. Hem nitelik hem de nicelik olarak ebeveynlerin gösterdikleri hayali oyun, eş zamanlı olarak 14 aylık bebeklerin hayali oyunlarını, bebeklerin yaşının ve ebeveynlerin genel aktardıkları dilin ötesinde, destekledi. Ayrıca, 14. ayda, ebeveynlerin ve bebeklerin hayali oyunlarının etkileşimi, bebeklerin alıcı kelime bilgisine, bebeklerin yaşının ve ebeveynlerin genel aktardıkları dilin ötesinde, katkıda bulunmuştur. Fakat, ebeveynlerin 14 ve 20. aylarda aktardıkları hayali oyun, 20 aylık çocukların ifade edici kelime bilgisi ile negatif ilişkiliydi. Son olarak, ebeveynler, bebekleri 14 aylıkken onlara aktardıkları hayali oyunlarını bebeklerin eş zamanlı hayali oyun becerilerine göre düzenlediler; ancak bu ilişki bebeklerin kelime dağarcığı dikkate alındığında geçerliliğini yitirdi. Ebeveynler, 20 aylık bebeklerine aktardıkları hayali oyunun niceliğini değil ama niteliğini bebeklerinin 14. ve 20. aylardaki ifade edici kelime bilgisine göre düzenlediler. Bu bulgular, ebeveynlerin bebeklerine aktardıkları hayali oyun ile bebeklerin hayali oyunları ve kelime dağarcığı gelişimleri arasındaki erken etkileşimleri göstermektedir; böylece, oynayan zihinleri.

Özet (Çeviri)

Early pretend play interactions with parents contribute to children's pretend play skills and vocabulary development. This longitudinal study investigated parents' pretend play input to their infants during free play when infants were 14 and 20 months. We also examined infants' pretend play skills at 14 months and vocabulary knowledge at 14 and 20 months through a parental report. Results showed that at 14 months, infants' pretend play and receptive vocabulary knowledge were related. Parental pretense input, both its quality and quantity, concurrently supported 14-month-olds' pretense over and above infants' age and parents' general language input. Furthermore, at 14 months, the interaction of parents' and infants' pretend play concurrently contributed to infants' receptive vocabulary knowledge beyond infants' age and parents' general language input. However, parents' pretense input at 14 and 20 months was negatively related to 20-month-olds' expressive vocabulary knowledge. Last, parents adjusted their pretense based on their infants' pretense at 14 months, yet this relation did not hold when infants' vocabulary was considered. Parents tailored the quality but not the quantity of their pretend play input at 20 months in response to their infants' expressive vocabulary knowledge at 14 and 20 months. These findings suggest early interactions between infants' exposure to parental pretend play input and their pretense and vocabulary development; thus, playing minds.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    760029

    Öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumları ve bu konuların öğretimine yönelik yeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of pre-service teachers' attitudes towards socioscientific issues and their perceptions of efficacy towards teaching these subjects

    ASLI DOLUNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR

  2. Tez No

    379963

    Realisms and working women in the novels of Gaskell and Brontë

    Gaskell ve Brontë'nin romanlarında gerçekçilik ve çalışan kadınlar

    RANA KAHVECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MARGARET J. M. SÖNMEZ

  3. Tez No

    14217

    Televizyon reklamlarının çocuklar üzerindeki etkileri

    The Effects of television advertising on children

    DİLEK SAĞLAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    Radyo-Televizyonİstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ. DR. SELİME SEZGİN

  4. Tez No

    396575

    Pediatrik onkoloji hastalarında semptomlara yönelik kullanılan tamamlayıcı sağlık yaklaşımları

    Complementary health approaches used for the symptom on pediatric oncology patients

    DUYGU YILDIZ KEMER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    OnkolojiAkdeniz Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEGÜL İŞLER DALGIÇ

  5. Tez No

    190663

    Boşanmanın çocuklara ilişkin hukuki sonuçları

    How does the divorce effect the children relationship between the results and justice

    SERDAR ÇELİKEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    HukukKırıkkale Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. KÜRŞAT NURİ TURANBOY

Geri Dön