Geri Dön

Language teacher immunity among English Language Preparatory Program instructors and its impact on teacher attrition

İngilizce Hazırlık Okulu öğretim görevlilerinin yabancı dil öğretmen bağışıklığı ve bunun öğretmenlerin meslek hayatından uzaklaşması üzerindeki etkisi

  1. Tez No: 698576
  2. Yazar: AHMET MEÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Bu çalışmanın ana amacı İstanbul'daki Türk üniversitelerinde çalışan İngilizce Hazırlık Okulu öğretim görevlilerinin yabancı dil öğretmen bağışıklığını – (üretken ve üretken olmayan) ve öğretmenlerin meslekten uzaklaşmaları arasında fark olup olmadığını incelemektir. Ek olarak, İngilizce Hazırlık Okulu öğretim görevlilerinin demografik özelliklerinin bu bağışıklık türleri arasında bir fark olup olmadığı ile birlikte bağışıklık türleri ve meslekten uzaklaşma arasında bir ilgileşim olup olmadığını incelemiştir. Son olarak, öğretim görevlilerinin bu iki bağışıklık türü ve öğretmenlerin meslekten uzaklaşmasıyla ilgili algıları bu çalışmanın nitel verilerini oluşturmuştur. Nicel veriler 84 İngilizce Hazırlık Okulu öğretim görevlisine uygulanan iki ölçek, Dil Öğretmeni Bağışıklık Ölçeği ve Öğretmen Mesleki Kayıp Ölçeği aracılığıyla toplanırken, nitel veriler 16 gönüllü öğretim görevlisi tarafından yazılan yansıtıcı metinlerden alınmıştır. Çalışmanın sonuçları, İngilizce Hazırlık Okulu öğretim görevlilerinin yabancı dil öğretmen bağışıklığı türleri ve meslekten uzaklaşma oranları arasında önemli bir fark olduğunu göstermiştir. Ek olarak, yabancı dil öğretmen bağışıklığı ve bazı bağımlı değişkenler arasında önemli bir fark bulunmuştur. Yabancı dil öğretmen bağışıklığı ve meslekten uzaklaşma arasında negatif yönde ve normal düzeyde bir ilgileşim bulunmuştur. Öğretim görevlilerinin büyük çoğunluğu üretken olmayan bağışıklık geliştiren öğretim görevlilerin mesleklerine devam etmemesi gerektiğine inanmışlardır. Sonuçlar ışığında, yabancı dil öğretmen bağışıklığının güçlendirilmesi ve meslekten uzaklaşmanın azalmasına yönelik pedagojik çıkarımlar ve öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this study was to investigate the language teacher immunity, namely, productive and maladaptive, of English Language Preparatory Program instructors working in Turkish universities in Istanbul and the difference between language teacher immunity and teacher attrition. Additionally, the study examined if any difference exists between the ELPP instructors' immunity types and their demographic information as well as exploring if any correlation exists between language teacher immunity and teacher attrition. Finally, the perceptions of instructors regarding the two immunity types and teacher attrition constructed the qualitative findings of this study. The quantitative data were obtained through Language Teacher Immunity Questionnaire (Hiver, 2017) and Teacher Attrition Questionnaire (Butler, 2014) administered to 84 ELPP instructors, while the qualitative data came from reflections written by 16 volunteer instructors. The study's findings indicated a difference between the language teacher immunity types of the ELPP instructors and their teacher attrition scores. Furthermore, a significant difference was found between language teacher immunity types and some of the dependent variables. A negative and moderate correlation was found between language teacher immunity and teacher attrition. Finally, a great majority of instructors believed that instructors who have developed maladaptive immunity should not continue the profession. Based on the findings, some pedagogical implications and recommendations were provided to foster language teacher immunity and reduce teacher attrition.

Benzer Tezler

  1. Fostering well-being and immunity among in-service high school English language teachers in Turkey: A quasi-experimental study

    Türkiye'deki hizmet içi lise İngilizce öğretmenlerinin iyi olma halinin ve öğretme bağışıklığın artırılması: Yarı deneysel bir çalışma

    FERHAT KARANFİL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimBahçeşehir Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENİSA MEDE

  2. English language teacher immunity: The METU case

    İngilizce öğretmen bağışıklığı: ODTÜ vakası

    DENİZ SAYDAM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU

  3. Enhancing language teacher immunity during emergency remote teaching through coaching in the Turkish context

    Türk İngilizce okutmanlarının acil uzaktan eğitim sırasında koçluk uygulamaları ile öğretmen bağışıklığının geliştirilmesi

    SIDIKA GAYE ERKUNT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL TATAR

  4. A narrative inquiry into in-service EFL teachers' immunity: Erzurum case

    Hizmetiçi İngilizce öğretmenlerinin öğretmen bağışıklığı üzerine bir anlatı çalışması: Erzurum örneği

    RUMEYSA AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR SALI

  5. Pandemi döneminde öğretmen adaylarının fen okuryazarlıkları ile aşı tereddütleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between pre-service teachers' science literacy and vaccine hesitancy during the pandemic period

    HAKAN EKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilim ve TeknolojiErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PAŞA YALÇIN