Mental retarde çocuklarda yüzme sporunun kardiyovasküler uygunluğa etkileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 70475
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVİN ERGUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Physical Medicine and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Mental Retardasyon, Kardiyovasküler Endurans, Su İçi Egzersiz, Yüzme. IV, Egzersiz, Kardiyovasküler hastalıklar, Yüzme, Zeka geriliği, Mental Retardation, Cardiovascular Endurance, Water Exercise, Swimming, Exercise, Cardiovascular diseases
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Mental retarde çocuklarda su içi egzersiz ve yüzme eğitiminin kardiyovasküler enduransa olan etkilerini araştırmak amacıyla bu araştırma planlanmıştır. Çalışmaya Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Saray Bakım ve Rehabilitasyon Merkezi' nde bulunan 9 öğretilebilir (Grupl), 7 eğitilebilir (Grup2) mental retarde çocuk dahil edilmiştir. Grup 1' deki olguların yaş ortalamaları 12,22±0,49 yıl, Grup T deki olguların yaş ortalamaları 14,71±0,52 yıl olarak belirlenmiştir. Eğitim tüm olgulara 10 hafta boyunca haftada 2 gün ve günde 40 dakika süre ile uygulanmıştır. Su içi egzersiz ve yüzme eğitiminin etkinliği 10 haftalık eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan kardiyovasküler endurans, kas kuvveti ve enduransı, koşu hızı, denge, çeviklik, esneklik, vücut kompozisyonu, solunum fonksiyonları ve su içi iş kapasitesinin değerlendirilmesi ile araştırılmıştır. Su içi egzersiz ve yüzme eğitimi sonrasında öğretilebilir mental retarde çocuklarda vücut kompozisyonu ve solunum fonksiyon testlerinde FVC (%), MEF (%50), PEF (%), FEVİ/VC (%) parametreleri dışında eğitilebilir mental retarde çocuklarda vücut kompozisyonu ve solunum fonksiyon testleri dışındaki tüm değerlendirmelerde fark kardiyovasküler enduransın ve fiziksel uygunluğun geliştirilmesi yönünde istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (P<0,05). Su içi egzersizler ve yüzme eğitiminin mental retarde çocuklarda kardiyovasküler enduransı geliştiren, fiziksel iş kapasitesini arttıran geçerli ve etkili bir yöntem olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effect of water exercises and swimming on mentally retarded children. These children were recruited 9 trainable (Group 1) and 7 educable (Group 2) from Ankara Shelter and Rehabilitation Centre. The mean ages of the groups were 12,22±0,49 years and 14,71 ±0,52 years, respectively. Training program was used for 10 weeks, two times weekly for 40 minutes each sessions. Before and after 10 weeks training, subjects were measured for cardiovascular endurance, muscle endurance, running speed, static balance, agility, flexibility, body composition, respiratory function and work capacity in water. Trainable mentally retarded children improved significantly (p<0,05) in all dependent variables examined except body composition and FVC (%), MEF (%50), PEF (%), FEV1/VC (%) parameters of respiratory function. Educable mentally retarded children improved significantly (p<0,05) in all dependent variables examined except body composition and respiratory function. Water exercises and swimming appear to be a viable and effective means to improve cardiovascular endurance and physical work capacity of the mentally retarded children.
Benzer Tezler
- Pandemi sürecinde zihinsel engelli olan lisanslı yüzme sporcu ailelerinin kaygı düzeylerinin incelenmesi
Investigation of anxiety levels of licensed swimming athletes families with mental disability during the pandemic process
TURAN GÖKARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAVAŞ DUMAN
- Zihinsel engelli çocukların annelerinin beslenme bilgi düzeyleri ve duygu durumlarının çocukların beslenme durumları üzerine etkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of nutrition knowledge levels of mothers of mentally handicapped children and their effects on children's nutritional status of mood states
HİLAL ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Beslenme ve DiyetetikHaliç ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SABİHA ZEYNEP AYDENK KÖSEOĞLU
- Lise seviyesinde zihinsel yetersizliğe sahip ve otizmli olan öğrencilerde akran zorbalığının değerlendirilmesi
Evaluation of peer bullying in high school students with mental disabilities and autism
MUSTAFA BACIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ
- Eğitilebilir zihinsel engelli öğrencilere okuma-yazma öğretiminde kullanılan ses temelli cümle ve cümle çözümleme yöntemlerine ilişkin öğretmen görüşleri
The opinion of teachers about the methods of sound-based sentence analysis in primary teaching of reading and writing to the mentally-retarded students
MÜGE ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR
- 12 haftalık rekreatif fiziksel etkinlik programının eğitilebilir zihinsel engellilerin ve ailelerinin üzerine etkileri
12 weeks of recreational physical investigation of the effects on the activity program of educable children and their families.
BİLAL KARAKOÇ
Doktora
Türkçe
2015
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN ERSOY