Türkiye'de okul yöneticilerininmesleki gelişimi ile ilgili eğitim paydaşlarınıngörüşleri ve önerileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 710982
- Danışmanlar: PROF. DR. FATOŞ SİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul yönetici eğitimi, Liderlik, Eğitim yönetim, Mesleki gelişim, School Executive education, Leadership, Education management, Professional development
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu çalışmanın amacı; Türkiye'de okul yöneticilerinin mesleki gelişimi ile ilgili eğitim paydaşlarının görüş ve önerilerini alarak okul yöneticilerinin mesleki gelişimi ile ilgili yeni bir öneride bulunmaktır. Bu doğrultuda nitel araştırma yöntemlerinin yararlanılmıştır. Bu çalışmada veri toplamak maksadıyla görüşmeler ve doküman analizi kullanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizine tabi tutularak belirlenen temalar altında sunulmuştur. Bulgular neticesinde okul yöneticilerinin hizmet içi eğitim ve mesleki gelişim açısından daha üst düzeyde bulunan, yüksek öğrenim ile yüksek lisans veya doktora programları ile kendilerini mesleki anlamda geliştirmelerine ihtiyaç duyulduğu görülmüştür. Bu bulgular ışığında Okul veya Eğitim Yöneticisi olan personelin Eğitim Yönetimi ve Planlaması alanında tezli yüksek lisans ve doktora şartı getirilmesi gerekmektedir. Ve buna istinaden MEB personelinin 2023 yılına kadar yeniden görev dağılımlarına göre somut uygulamalara açık daha çağdaş bir eğitim anlayışı ile mesleki gelişim çalışmalarını zorunlu kılması gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is receivetheviews of stakeholders about the Professional development of school administrators in Turkey and taking their suggestions for theim provement of the Professional development programs.In this direction, qualitative research methods were utilized. In this study, interviews and document analysis were used to collect data. The collected data were presented under the themes determined by subjecting them to content analysis.The findings showed that school administrators needed to develop themselves professionally by pursuing master's or doctoral programs, especially in thefield of Educational Management and Planning, andattending in-service trainingprograms, MEB personel should require Professional developmentt raining with a more modern education approach that is open to concrete applications according to the distribution of tasksuntil 2023.
Benzer Tezler
- Ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinin mesleki deneyimlerinin incelenmesi: Okul yöneticisi olmanın anlamına yönelik fenomenolojik bir çalışma
A phenomenologial study in to meaning of being a school principal: An examination on the professional experiences of middle school pri̇nci̇pal
ÇAĞLAR ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ
- Okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlara ilişkin alternatif bir uygulama: Mobil mentorluk
An alternative application for problems faced by school managers' : Mobile mentoring
ZEYNEP GÖKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Okul yönetiminde veriye dayalı karar verme sürecinin yönetici görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluating the data-driven decision making process in school management according to the views of the administrators
EMİNE DOĞAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OTTEKİN DEMİRBOLAT
- Türkiye'de okul öncesi eğitim kurumlarında yaratıcı drama etkinlikleri (Ankara ili örneği)
Creative drama activities at preschool education foundations in Turkey (The sample of Ankara city)
TUĞBA GİRGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
- Türkiye'de okul öncesi eğitim politikaları, finansmanı ve uygulamaya ilişkin görüşler
Policies and financing of pre-school education in Turkey and opinions about practice
EMİNE SAKLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER