Kırgızistan'daki orta öğretim yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini motive etme yöntemleri
Кыргызстандагы Жалпы Билим Берүүчү Мектеп Жетекчилеринин Мугалимдердин Кесиптик Жактан Өнүгүшүн Мотивациялоо Методдору
- Tez No: 614926
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT GÖKALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Motivasyon Yöntemleri, Okul Yöneticileri, Yönetim Yöntemleri, Öğretmenlerin Mesleki gelişimi
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 142
Özet
Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin öğretmenleri motive etme yöntemleri ve uygulanan motivasyon türünün öğretmenlerin mesleki gelişimine katkılarına yönelik tutumları ve iş doyumlarını incelemektir. Bu çalışmada ayrıca, öğretmenlerin motivasyon düzeyleri ve mesleki gelişimlerinin cinsiyet, yaş ve kıdemlerine göre değişip değişmediği de araştırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Bişkek şehrinde bulunuan 23 orta öğretim kurumunda görev yapan 69 ortaokul yöneticisi ve 322 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler öğretmenlerden anket ve yöneticilerden alınan görüşme formu yolu ile betimsel tarama yöntemine dayalı olarak toplanmıştır. Verilerin analizinde, betimsel verilere yönelik olarak yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapmadan, karşılaştırmalı veriler için t testi tek yönlü varyans analizi ve LSD tekniklerinden yararlanılmıştır. Çalışmada ortaokul yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini motive etme yöntemleri betimsel araştırma modeline göre araştırılmıştır. Araştırmada; motivasyon kavramı üzerinden motivasyonun çeşitleri, motivasyon teorileri, kapsam teorileri ve öğretmen motivasyonu araştırılmıştır. Bu bağlamda, okul yöneticilerinin öğretmenleri motive etme yolları, ayrıca Kırgızistan'da görev yapan okul yöneticilerinin öğretmenlere uyguladıkları motivasyon yaklaşımları ve mesleki gelişimine etkileri araştırılarak, öğretmenler üzerindeki etkileri çeşitli değişkenler üzerinde incelenmiştir. Aynı zamanda somut bir sonuç alma amaçlanmıştır Araştırma üç bölümdön oluşmaktadır: Birinci bölümde motivasyonla ilgili kuramsal temeller, motivasyon teorileri ve öğretmen motivasyonu. ikinci bölümde: okul yöneticileri ve motivasyon yaklaşımları, psiko-sosyal motivasyon araçları, örgütsel ve yönetsel motivasyon araçlarına yer verilmektedir. Üçüncü bölümde ise araştirmada kullanilan metodolojiler, bulgular ve öneriler yer almaktadır. Kırgızistan'daki orta öğretim yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini motive etme yöntemleri ile ilgili yaş, cinsiyet ve kıdem değişkenlerine yönelik düşüncelerinde anlamlı farklılıklar görülmemiştir. P>0.05. Yöneticilerin öğretmenlerin mesleki gelişimine önem verdikleri, etkin ve üretken olabilmeleri için onları motive ettikleri, çalıştıkları okulda güven verici atmosfer oluşturdukları, kişisel problemler ile yakından ilgilendikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Бул изилдөөнүн максаты – мектеп жетекчилердин мугалимдерди мотивациялоо методдору жана колдонулган мотивация түрүнүн мугалимдердин кесиптик жактан өнүгүүсүнө болгон салымдарын жана ишине болгон канааттанууларынын таасирин карап чыгуу. Изилдөөдө айрыкча, мугалимдердин мотивациясынын деңгээли жана кесиптик жактан өнүгүгүүсүндө, алардын жашына жана стажына карата өзгөрүп же өзгөрбөгөндүгү да изилдөөгө алынган. Изилдөөнүн популяциясын, Бишкек шаарында жайгашкан 23 орто мектепте кызмат кылган 69 мектеп жетекчиси жана 322 мугалим түзгөн. Табылгалар, сурамжылоо методуна ылайык, мугалимдерден анкета, мектеп администраторлорунан маетешүү жолу менен топтолду. Табылгаларды талдоо, пайыз, катыш, анализ, синтез жана бир жолу салыштырмалуу талдоо үчүн T тестти жана LSD салыштыруу методдору колдонулган. Изилдөө, орто мектеп жетекчилеринин мугалимдердин кесиптик жактан өнүгүшүн мотивациялоо методдорун сурамжылоо моделине ылайык иликтөөгө алынган. Изилдөөдө: мотивация түшунүгүнөн баштап, мотивациянын түрлөрү, мотивациянын илимий теориялары жана мугалимдердин мотивациясы изилденди. Бул контекстте, мектеп жетекчилеринин мугалимдерди мотивациялоо жолдору, өзгөчө Кыргызстанда кызмат кылган мектеп жетекчилеринин колдонгон мотивациялоо методдору мугалимдерге жана алардын кесиптик өнүгүшунө таасири турдүү өзгөрмөлүү жолдор аркылуу изилденип, конкреттүү жыйынтык алууга максатталды. Изилдөө үч бөлүмдөн турат: Биринчи бөлүмдө мотивациянын түпкү негиздери, теориялары жана мугалимдердин мотивациясы. Экинчи бөлүмдө: мектеп жетекчилери жана мотивацияга көз караштары, коомдук – психологиялык мотивация, уюмдук жана башкаруу мотивациясына орун берилген. Үчүнчү бөлүмдө: изилдөөдө колдонулган методологиялар, корутундулар жана сунуштар камтылган. Кыргызстандагы мектеп жетекчилеринин мугалимдерди кесиптик жактан өнүгүшүн мотивациялоо методдоруна байланыштуу изилдөөдө, жаш, стаж жана жыныстык өзгөчөлүктөрүнө карата айырмачылыктар көрүнгөн эмес P>0.05. Ошондой эле мектеп жетекчилеринин мугалимдерге, алардын кесиптик жактан өнүгүүсүнө түрткү бергендиги, натыйжалуу жана үзүрлүү иш алып баруулары үчүн мотвациялагандыгы, ыңгайлуу шарттарды тузүп бергендиги, жеке кыйынчылыктарында жакындан жардам берүүгө аракеттенгендиги жана мугалимдер менен тыгыз байланышта иш алып баргандыгы билинген. Ачкыч сөздөр: Мотивация, Мотвациялоо Методдору, мектеп Жетекчилери, Башкаруу Методдору, Мугалимдердин Кесиптик Өнүгүшү.
Benzer Tezler
- Barriers and enablers of technology integration into instruction in the Kyrgyzstan-Turkey Manas University
Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'nde öğretime teknoloji entegrasyonun önündeki engeller ve olanaklar
GULSHAT MUHAMETJANOVA
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- Tebliğ Cemaati'nin Kırgızistan'daki faaliyetleri
Таблиги жамааттын кыргызстандагы иш-аракеттери
CAMALİDİN HAKNAZAROV
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
DinKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. MUSTAFA ÇAKMAKLIOĞLU
- Adep dersi öğretmenlerinin yeterlilikleri: Oş ili örneğinde bir alan araştırması
Proficiency of morality lesson teachers: Case field research in Osh region
KUBATALİ TOPCHUBAEV
Doktora
Türkçe
2012
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA SELÇUK
- Türkiye ve Kırgızistan üniversite öğrencilerinin iletişim becerisi, benlik saygısı ve iyimserlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından karşılaştırılması
Turkish and Kyrgyz student's communication skills, self esteem and optimism level to compare to the different variables
NURSULTAN DANİİAR UULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DAVUT AYDIN
- Kur'an kurslarına devam eden öğrencilerin psiko- sosyal durumlarının değerlendirilmesi: Bişkek örneği
Куран курстарында окуп жаткан окуучулардын психо- социалдык абалдарын анализдөө: Бишкек мисалында
AYMÖLMÖL COLDOŞBAY KIZI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KÖYLÜ