Hemşirelerin E-öğrenmeye yönelik tutumları
Nurses' atti̇tudes towards E-learning
- Tez No: 713146
- Danışmanlar: PROF. DR. EROL ÖZMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşirelik, E-öğrenme, Tutum, Elektronik öğrenme, Etik-hemşirelik, Hemşireler, Sağlık bilgisi-tutum, uygulama, Tutumlar, Öğrenme, Nursing, E-learning, Attitude, Electronic learning, Ethics-nursing, Nurses, Health knowledge-attitudes, practice, Attitudes, Learning
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sağlık Hizmetleri İletişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Hemşirelerin e-öğrenme tutumlarının ve tutumları etkileyen etmenlerin belirlenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı kesitsel tipte planlandı. Araştırmanın evrenini Ankara Şehir Hastanesinde görev yapmakta olan 3556 hemşire; örneklemini ise tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 570 hemşire oluşturdu. Veriler Ankara ili Şehir Hastanesinde Küresel COVID-19 Salgını döneminde Temmuz- Aralık 2020 tarihleri arasında 'Tanıtıcı/Tanımlayıcı Bilgi Formu' ve 'EÖğrenmeye Yönelik Genel Bir Tutum Ölçeği' kullanılarak dijital platform da toplandı. Verilerin analizi için SPSS 23 paket programı kullanıldı. Bulgular: Araştırmaya katılan hemşirelerin yaş ortalaması 30,77±7,636'dur. Hemşirelerin %91,6'ı kadın, %53,3'si evli ve %52,5'i lisans eğitimine sahiptir. Hemşirelerin e-öğrenmeye yönelik genel tutum ortalama puanının 73,77 ve alt boyutlardan e-öğrenmeye yatkın olma ile ilgili tutum ortalama puanının 36,62, eöğrenmeden kaçma ile ilgili tutum ortalama puanının 37,15 olduğu görüldü. Çoklu regresyon analiziyle katılımcıların e-öğrenmeye yönelik genel tutumları“e-öğrenme uygulamaları ile ilgili eğitim alma isteği”,“mobil cihaz sahiplik süresi”,“açık öğretime yönelik deneyimler”,“mobil cihaz kullanma konusundaki yeterlilik”ve“çalışılan kurumdaki e-öğrenme uygulamaları kullanma sıklığı”değişkenlerinin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde etkilediği; 'eğitim düzeyi', 'medeni durum', 'birlikte yaşanılan kişiler', 'daha önce e-öğrenme konulu bir eğitime katılma x durumu', 'yaş', 'kurumdaki çalışma süresi', 'mesleki çalışma süresi' ve 'günlük internet kullanma süresi' değişkenlerinin etkilemediği belirlendi. Sonuç: Araştırmanın bulguları hemşirelerin e-öğrenme ile ilgili tutumlarının olumluya dönük olduğunu göstermektedir. Teknolojik cihazları kullanma yeterliliği ve e-öğrenmeyle ilgili deneyimler dışında kalan etmenlerin e-öğrenmeye yönelik tutumları pek etkilemediği belirlenmiştir. Araştırmanın bulguları e-öğrenmeyle ilgili olumlu deneyimlerin arttırılmasının ve sağlık ortamlarında teknolojik cihazların kullanımının yaygınlaştırılmasının e-öğrenmeyle ilgili tutumları daha olumluya kaydıracağını düşündürmektedir.
Özet (Çeviri)
Aim: It was aimed to determine nurses' e-learning attitudes and the factors affecting them. Methodology: The study was descriptive cross-sectional type. The population of the research was 3556 nurses working in Ankara City Hospital; the sample consisted of 570 nurses determined by stratified sampling method. The data collected through 'Descriptive/Descriptive Information Form' and 'A General Attitude Scale towards ELearning' between July and December 2020 during COVID-19 Pandemic in Ankara City Hospital. Data was analyzed through SPSS 23. Results: Participants age average was 30.77±7,636. 91.6% are women, 53.3% are married and 52.5% have undergraduate education. Participants' average score of general attitude towards e-learning was 73.77, mean score, prone to e-learning from sub-dimensions was 36.62, and average score of participants escaping from elearning was 37.15. Using multiple regression analysis, overall attitudes of the participants towards e-learning are affected significantly by following variables;“desire to receive training on e-learning”,“duration of cellphone usage”,“experiences on open education”,“cellphones usage proficiency”,“e-learning in the institution they work”, ''frequency of using applications"; yet not affected by variables like; 'education level', 'marital status', 'people living with', 'previously participating in e-learning training', 'age', 'working time at the institution', 'professional working time' and 'daily internet usage time'. xii Conclusion: Findings indicate that nurses' attitudes towards e-learning are positive. Factors other than technical device competency and e-learning experiences have little impact on e-learning attitudes. Findings suggest that enhancing e-learning experiences and spreading the usage of technology gadgets in healthcare will change people's attitudes towards e-learning.
Benzer Tezler
- Hemşirelere bilişim teknolojisi ile oyunlaştırılarak verilen eğitimin ERAS protokolüne yönelik bilgi ve tutumlarına etkisi
The effect of gamified training given to nurses with information technology on their knowledge and attitudes towards ERAS protocol
ARİFE KARAMELEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Aydın ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FADİME ÇINAR
- COVID-19 pandemi sürecinde hemşirelik öğrencilerinin e-öğrenmeye yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Evaluation of the relationship between the attitudes of nursing students towards online learning and their anxiety levels during the COVID-19 pandemic
KÜBRA NUR KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikNecmettin Erbakan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL SÜ
- Video destekli uzaktan öğretimin hemşirelik öğrencilerinde pediatrik ilaç uygulama bilgi ve beceri kazanımına etkisi
The effect of video-based distance education on pediatric drug application knowledge and skills of nursing students
DİLEK ZENGİN
Doktora
Türkçe
2021
HemşirelikEge ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE BAL YILMAZ
- Farklı sağlık kurumlarında çalışan ebe ve hemşirelerin ateş konusundaki bilgi ve tutumlarının verilen eğitim öncesi ve sonrasında değerlendirilmesi
The evaluation of knowledge and attitude towards fever in midwifes and nurses who are working in different health authorities, before and after education
ÖZLEM OKUTAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıTrakya ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÜLFET VATANSEVER
- Çocuk hemşirelerinin invaziv girişimler sırasında çocuğa yönelik tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of pediatric nurses attitudes toward children during invasive procedures
GAMZE AKSU BAYSAL
Doktora
Türkçe
2025
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHasan Kalyoncu ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA YAVA