Bireysel danışma hizmetinin öğrencilerin mesleki tercihlerine etkisi
The Effect of the individual consultation service on the students choice of a profession
- Tez No: 71931
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 222
Özet
197 VI BÖLÜM ÖZET Okullarda, öğrencilerin istek, ilgi, beklenti ve yeteneklerini tanıması, eğitimcilerin onlara uygun eğitim ortamlarını hazırlamaları ile mümkün olabilir. Öğrencilerin, kendilerini inceleyen, sağlanan olanakları araştıran ve sonunda doğru seçimler yapabilen bireyler olarak yetişmeleri çağdaş eğitimin önemli hedeflerindendir. Bu araştırmayla meslek seçime, mesleki gelişim evreleri, bireysel niteliklerin meslek seçimindeki önemi, mesleğe yönlendirme, mesleki rehberlik ve mesleki rehberlikte danışma hizmetleri üzerinde durulmuş, kuramsal çerçevesi ile birlikte açıklanmaya çalışılmıştır. Lise son sınıf öğrencileri ile yürütülen“Kısa Süreli Bireysel Danışma Hizmeti”nin öğrencilerin mesleki seçimlerine ve bu seçimlere etki eden yetenek, ilgi ve mesleki değerlerine etkisini ortaya koymak amacıyla yapılan bu araştırmada, öğrencilerin sayılan özelliklerindeki ve seçimlerindeki değişimlerin tespiti hedeflenmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye'de ki üniversite sınavına hazırlanmakta olan lise son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma evrenini ise Konya ili Karatay ilçesi, Cemil Keleşoğlu Lisesi son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemin oluşturulmasında,“kota”örneklem uyarınca son sınıf öğrencilerinden 60 öğrenci seçilmiştir.“Oranlı tabakalı örneklem”yöntemi uyarınca, okulun tüm son sınıf öğrencilerinden araştırmaya katılmak isteyenler arasından“basit tesadüfi yöntem”yolu ile örneklem seçimi yapılmıştır. Araştırma ve çalışma evreninin seçiminde,“genel nedenler”ve araştırmanın gereği olarak yargısal yöntem tercih edilmiştir. Araştırma ile ilgili verileri toplamak üzere öğrencilere Yıldız KUZGUN'un geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yaptığı“Kendini Değerlendirme Envanteri”uygulanmıştır. Verilerin analizinde yüzde ve t testi kullanılmıştır.198 Araştırma sonucunda, verilen“Kısa Süreli Bireysel Danışma Hizmetini”öğrencilerin: Sözel, Sayısal ve Şekil-Uzay Yeteneklerinin; Temel Bilimler, Sosyal Bilimler, Canlı Varlık, Mekanik, İkna, Müzik ve Sosyal Yardım İlgilerinin; Yeteneği Kullanma, Yarışma, İş Birliği ve Ün Sahibi Olma Değerlerinin, olumlu yönde değişmesinde etkili olduğu belirlenmiştir. Öğrenim gördükleri alanlara göre ise, Sayısal alan öğrencilerinin: Sayısal ve Şekil-Uzay yeteneklerinin; Temel Bilimler, Canlı Varlık, Mekanik, Sosyal Yardım İlgilerinin ve Yeteneği Kullanma Değerlerinin, olumlu yönde değişmesinde etkili olduğu görülmüştür. Öğrenim gördükleri alanlara göre ise, Sözel alan öğrencilerinin: Sözel, Sayısal ve Şekil-Uzay yeteneklerinin; Sosyal Bilimler, İkna, Ticaret, Edebiyat, Müzik ve Sosyal Yardım İlgilerinin; Yeteneği Kullanma, Yarışma, Değişiklik, Liderlik ve Ün sahibi Olma Değerlerinin, olumlu yönde değişmesinde etkili olmuştur.. Yüksek öğretim programlarına dair tercihlerinde ise; en fazla değişimin Deney Grubu öğrencilerinde olduğu, bunu 2. Kontrol Grubu öğrencilerinin izlediği ve en az değişimin 1. Kontrol grubu öğrencilerde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin tercihlerine etkisi konusunda da, verilen hizmetin etkili olduğu görülmüştür. Bu bilgiler ışığında, okullarda yürütülen mesleki rehberlik faaliyetleri içerisinde, öğrencinin bireysel niteliklerine göre, kendisine en uygun meslek veya yüksek öğretim programı seçmesine yardımcı olmada“Kısa Süreli Bireysel Danışma Hizmeti”ne ağırlık verilmesinde fayda vardır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Resmi ilköğretim okulu rehber öğretmenlerinin görevlerini gerçekleştirme düzeyine ilişkin bir çalışma
The level of Turkish primary school counselors' performance
ALİ BIÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TÜRKAN MUSTAN
- Özel eğitim öğretmenlerine sunulan mentorluk hizmeti (Bir eylem araştırması)
Mentorship service provided to special education teachers (A action research)
SENA İLHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiZihin Engellilerin Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ARZU TANRIVERDİ KIŞ
- Türk ve Fransız eğitim sistemlerinin karşılaştırılması
Comparaison des systemes educatifs Turc et Français
MEHMET KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEHBİ ÇELİK
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleki becerilerinin gelişiminde ders imecesi modelinin etkisi: Bir eylem araştırması
The effect of lesson study model on the development of social studies teacher candidates' professional skills: An action research
AYTEN KARACA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELVAN YALÇINKAYA
- Özel eğitim öncesi ve sürecinde işitme cihazı veya koklear implant uygulanan çocukların deneyimleri
Experiences of children who received hearing aids or cochlear implants before and during special education
SONGÜL ÇAKICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Gelişim ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELVA ZEREN