Malatya ilinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin beslenme durumları, antropometrik ölçümleri ve iş stres düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of nutritional status, anthropometric measurements and work stress levels of teachers working in primary schools in Malatya province
- Tez No: 720078
- Danışmanlar: PROF. DR. FİLİZ AÇKURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Beslenme ve Diyetetik, Nutrition and Dietetics
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Beslenme Durumu, İş Stresi, Antropometrik Ölçümler, Antropometri, Beslenme, Malatya, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, Teacher, Nutrition Status, Work Stress, Antropometric Measurements, Anthropometry, Nutrition, Nutritional status, Malatya, Primary education schools, Primary education teachers, Job stress
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beslenme ve Diyetetik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Malatya ilinde görev yapan ilköğretim okulu öğretmenlerinin beslenme durumlarını, antropometrik ölçümlerini ve iş stres düzeylerini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Malatya ili ilköğretim okullarında görev yapan yaşları 24-64 yaş orası olan 54'ü erkek, 56'sı kadın olmak üzere 110 gönüllüöğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlerin genel bilgileri, beslenme durumları, besin tüketim sıklıkları ve antropometrik ölçümleri alınmıştır. Öğretmenlerin stres düzeyleri daha önce geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış“İş Stres Ölçeği”kullanılarak ölçümlenmiştir. Stres düzeyi düşük olan öğretmen bulunamazken, %36,4'ünün orta %63,6'sının stres düzeyinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet farkı gözetmeksizin öğretmenlerin çoğunluğunun (%76.4) beslenme durumlarının iş yerindeki stresten etkilendiği, besin tüketim sıklıklarının da değişkenlik gösterdiği saptanmıştır. BKI değerlendirmelerinde erkeklerin %40.7'sinin kadınların yarısının şişmanlık öncesi aşamasında olması dikkat çekici bulunmuştur. Stres puanları ile antropometrik ölçümlerinin ilişkisinin genellikle pozitif yönde olduğu gözlenmiştir (r değeri).Sonuç olarak; stresli bir mesleği yapan öğretmenlerin beslenme durumları, iş kaynaklı çeşitli stres faktörlerinden etkilenebileceği ve antropometrik ölçümlerde artışa sebep olabileceği bu durumun hastalıkların gelişmesine sebep olabileceği görülmüştür. Okullarda sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazandırmak ve iş stresinin önüne geçebilmek için stratejiler geliştirilmelidir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to evaluate the nutritional status, anthropometric measurements and work stress levels of primary school teachers working in the province of Malatya. The sample of the study is 110 concise teachers, 54 male and 56 female, aged 24-64, working in primary schools in Malatya province.Teachers general information, nutritional status, food consumption frequency and anthropometric measurements were taken.Teachers stress levels were measured using the“Work Stress Scale”, whose validity and reliability study was conducted before.While no teacher with low stress level was found in the study, it was determined that 36.4%of them had medium and 63.6%of them had high stress level.Regardless of gender, it has been determined that the nutritional status of the majority of teachers (76.4%) is affected by the stress in the workplace, and the frequency of food consumption varies.It was noteworthy that 40.7%of men and half of women were in pre-obesity stage in BMI evaluations.It was observed that the relationship between stress scores and anthropometric measurements was generally positive.As a result; ıt has been observed that the nutritional status of teachers who perform a stressful profession may be affected by various stress factors due to work, and this may cause an increase in anthropometric measurements, which may lead to the development of diseases.Strategies should be developed to gain healthy eating habits in schools and to prevent work stress.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler 7. sınıf kültür ve miras öğrenme alanının sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri açısından analizi
Analysis of social sciences 7th grade culture and heritage learning field from the opinions of social science teachers
HÜLYA GÜVENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP DÜNDAR
- Engellilerde beden eğitimi ve spor dersinin programdaki yeri ve işlenişinin değerlendirilmesi
The place,the evaluation and the handling of the sports course in physical education for the disabled
HAKAN ÇEVRİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. YONCA SÜREYYA BİÇER
- Malatya ilinde okulöncesi eğitim programının uygulanmasında öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (anasınıfları üzerine bir çalışma)
The evaluation of theachers' opininons about the application of preschool education curriculum in Malatya (a research on pre-primary classes)
HALİL UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
- İlköğretim okullarında görevli öğretmenlerin okulun örgütsel güven düzeyine ilişkin algıları (Malatya ili örneği)
Primary school assistant teacher in the school of organizational trust level on the perception
EDA ARTUKSİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN
- Malatya ili Merkez ilçesi devlet ilköğretim okullarında öğrenim gören ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin düşüncelerine dayalı olarak beden eğitimi öğretmenlerinin örtük programı uygulama durumlarının tespiti
The evaluation of the application of the hidden cirriculum depending on the ideas of the 7th grade primary school students receiving education in state schools in the centre county of Malatya
BİJEN FİLİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAHYA DOĞAR