Geri Dön

Malatya ilinde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin beslenme durumları, antropometrik ölçümleri ve iş stres düzeylerinin değerlendirilmesi

Evaluation of nutritional status, anthropometric measurements and work stress levels of teachers working in primary schools in Malatya province

  1. Tez No: 720078
  2. Yazar: SİNEM KÖMÜRKARA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİLİZ AÇKURT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Beslenme ve Diyetetik, Nutrition and Dietetics
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen, Beslenme Durumu, İş Stresi, Antropometrik Ölçümler, Teacher, Nutrition Status, Work Stress, Antropometric Measurements
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Haliç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beslenme ve Diyetetik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu çalışmanın amacı, Malatya ilinde görev yapan ilköğretim okulu öğretmenlerinin beslenme durumlarını, antropometrik ölçümlerini ve iş stres düzeylerini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Malatya ili ilköğretim okullarında görev yapan yaşları 24-64 yaş orası olan 54'ü erkek, 56'sı kadın olmak üzere 110 gönüllüöğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlerin genel bilgileri, beslenme durumları, besin tüketim sıklıkları ve antropometrik ölçümleri alınmıştır. Öğretmenlerin stres düzeyleri daha önce geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış“İş Stres Ölçeği”kullanılarak ölçümlenmiştir. Stres düzeyi düşük olan öğretmen bulunamazken, %36,4'ünün orta %63,6'sının stres düzeyinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet farkı gözetmeksizin öğretmenlerin çoğunluğunun (%76.4) beslenme durumlarının iş yerindeki stresten etkilendiği, besin tüketim sıklıklarının da değişkenlik gösterdiği saptanmıştır. BKI değerlendirmelerinde erkeklerin %40.7'sinin kadınların yarısının şişmanlık öncesi aşamasında olması dikkat çekici bulunmuştur. Stres puanları ile antropometrik ölçümlerinin ilişkisinin genellikle pozitif yönde olduğu gözlenmiştir (r değeri).Sonuç olarak; stresli bir mesleği yapan öğretmenlerin beslenme durumları, iş kaynaklı çeşitli stres faktörlerinden etkilenebileceği ve antropometrik ölçümlerde artışa sebep olabileceği bu durumun hastalıkların gelişmesine sebep olabileceği görülmüştür. Okullarda sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazandırmak ve iş stresinin önüne geçebilmek için stratejiler geliştirilmelidir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluate the nutritional status, anthropometric measurements and work stress levels of primary school teachers working in the province of Malatya. The sample of the study is 110 concise teachers, 54 male and 56 female, aged 24-64, working in primary schools in Malatya province.Teachers general information, nutritional status, food consumption frequency and anthropometric measurements were taken.Teachers stress levels were measured using the“Work Stress Scale”, whose validity and reliability study was conducted before.While no teacher with low stress level was found in the study, it was determined that 36.4%of them had medium and 63.6%of them had high stress level.Regardless of gender, it has been determined that the nutritional status of the majority of teachers (76.4%) is affected by the stress in the workplace, and the frequency of food consumption varies.It was noteworthy that 40.7%of men and half of women were in pre-obesity stage in BMI evaluations.It was observed that the relationship between stress scores and anthropometric measurements was generally positive.As a result; ıt has been observed that the nutritional status of teachers who perform a stressful profession may be affected by various stress factors due to work, and this may cause an increase in anthropometric measurements, which may lead to the development of diseases.Strategies should be developed to gain healthy eating habits in schools and to prevent work stress.

Benzer Tezler

  1. Malatya ilinde okulöncesi eğitim programının uygulanmasında öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (anasınıfları üzerine bir çalışma)

    The evaluation of theachers' opininons about the application of preschool education curriculum in Malatya (a research on pre-primary classes)

    HALİL UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. OĞUZ GÜRBÜZTÜRK

  2. Sosyal bilgiler 7. sınıf kültür ve miras öğrenme alanının sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri açısından analizi

    Analysis of social sciences 7th grade culture and heritage learning field from the opinions of social science teachers

    HÜLYA GÜVENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP DÜNDAR

  3. Engellilerde beden eğitimi ve spor dersinin programdaki yeri ve işlenişinin değerlendirilmesi

    The place,the evaluation and the handling of the sports course in physical education for the disabled

    HAKAN ÇEVRİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    SporFırat Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. YONCA SÜREYYA BİÇER

  4. Sergiledikleri demokratik tutum ve davranışlar açısından ilköğretim okulu yöneticilerinin değerlendirilmesi (Malatya ili örneği)

    The evaluation primary school administrators depending on their attitudes and behaviours (sample of Malatya)

    ASLI AĞIROĞLU BAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  5. İlköğretim okullarında görevli öğretmenlerin okulun örgütsel güven düzeyine ilişkin algıları (Malatya ili örneği)

    Primary school assistant teacher in the school of organizational trust level on the perception

    EDA ARTUKSİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN