Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının keşif temelli sosyal bilgiler öğretimine ilişkin inanç ve deneyimleri

Pre-service social studies teacher's beliefs and practices about inquiry based social studies

PDF İndir

  1. Tez No: 723638
  2. Yazar: İZEL KAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BANU ÇULHA ÖZBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmeni adaylarının keşif temelli Sosyal Bilgiler öğretimine ilişkin inanç ve deneyimlerini derinlemesine incelemektir. Araştırma, nitel araştırma türlerinden çoklu durum çalışmasıyla olgu bilimsel desene göre tasarlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; yarı yapılandırılmış görüşme, öğretmen adaylarının keşif temelli Sosyal Bilgiler öğretimine ilişkin hazırladıkları iki ders planları, öğretmen adaylarının hazırladıkları planların uygulamasına ilişkin hatırlatıcılı görüşme ve son olarak sürece ilişkin yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. Araştırmada birden fazla veri toplama yöntemi birlikte kullanılarak veri çeşitlemesi yoluna gidilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının keşif temelli Sosyal Bilgiler öğretimine ilişkin inançlarının kendi Sosyal Bilgiler öğrenme deneyimlerinden etkilendiği görülmüştür. Bu doğrultuda öğretmen adaylarının üniversite eğitimine başlamadan önce Sosyal Bilgiler öğretimine ilişkin inançlarını olduğu ve bu inançlarının kendi Sosyal Bilgiler öğrenme deneyimlerine dayandığı anlaşılmıştır. Öğretmen adaylarının sahip olduğu bu inançların sınıf içi uygulamalarına yansıdığı ve öğretimi etkilediği de görülmüştür. Bunun yanında öğretmen adaylarının inançlarının esnek ve geliştirilebilir olduğu ayrıca üniversite eğitimleri süresince yapılanmaya devam ettiği de tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının araştırma kapsamında geliştirdikleri keşif temelli ders planları incelendiğinde planı hazırlarken en çok soru sorma ve etkin vatandaşlık basamağında zorlandıkları görülmüştür. Yapılan bu araştırma sonucunda öğretmen adaylarının ideal sınıf ortamına ilişkin inançları, öğrencileri ulusal sınavlara hazırlayabilme kaygıları, öğretmenlik deneyimi yaşadıkları okul iklimi ve keşif temelli öğretim esnasında yaşadıklarına ilişkin duyguların da bu süreci etkilediği anlaşılmıştır. Son olarak öğretmen adaylarının var olan inançlarının değişip gelişmesinde öğretmenlik uygulamalarının çok büyük etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmış ve bu alana ilişkin öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine the beliefs and experiences of social studies teacher candidates in inquiry-based social studies teaching in depth. The research was designed according to the phenomenological design with multiple case studies, which is one of the qualitative research types. As a data collection tool in the research; semi-structured interview, two lesson plans prepared by the pre-service teachers for discovery-based social studies teaching, a reminder interview about the implementation of the plans prepared by the pre-service teachers, and finally a semi-structured interview about the process were used. In the study, data diversity was used by using more than one data collection method together. As a result of the research, it was seen that the pre-service teachers' beliefs about inquiry-based social studies teaching were affected by their own social studies learning experiences. In this direction, it was understood that the pre-service teachers had beliefs about teaching social studies before they started their university education and these beliefs were based on their own social studies learning experiences. It has also been seen that these beliefs of teacher candidates are reflected in their classroom practices and affect teaching. In addition, it has been determined that the beliefs of teacher candidates are flexible and can be developed, and they continue to be structured during their university education. When the inquiry-based lesson plans developed by the teacher candidates within the scope of the research were examined, it was seen that they had the most difficulty in asking questions and active citizenship while preparing the plan. As a result of this research, it was understood that the beliefs of the pre-service teachers about the ideal classroom environment, their concerns about preparing students for national exams, the school climate in which they had teaching experience, and the emotions they experienced during discovery-based teaching also affected this process. Finally, it has been concluded that teaching practices have a great impact on the change and development of pre-service teachers' beliefs, and suggestions regarding this area are presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    702752

    Sanal gerçeklik uygulamasıyla desteklenen sosyal bilgiler öğretiminin incelenmesi

    The investigation of the social studies teaching supported by a virtual reality application

    MELİKE AKÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAHAR BARAN

  2. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  3. Tez No

    816000

    Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  4. Tez No

    377715

    Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış

    The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective

    ABDOLGADER MOHAMED ALİ

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2014

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. FİKRET ARSLAN

  5. Tez No

    832812

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarıyla sanal kent müzesi geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması: Denizli kent müzesi örneği

    An action research to develop a virtual city museum with social studies teacher candidates: The example of Denizli city museum

    BUKET UZAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİTHAT AYDIN

Geri Dön