Reasons for and ways of overcoming stress in teachers of students withautism in primary and secondary schools in Central Turkey
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 725544
- Danışmanlar: DR. MARY DOVESTON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Northampton
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) in general suffer from having difficulty in establishing social interaction, communication and repetitive behaviours. Although it is known that ASD is a neurobiological disorder, the only treatment method is education. In Turkey, students with ASD are included education system either in special education classrooms or in inclusive practices. This study aimed to investigate stress levels of teachers of students with ASD and to suggest possible overcoming methods. Current literature suggests that teaching is already a stressful profession. Burnout and stress that teachers experience due to their jobs are highlighted by numerous studies. A Turkish adaptation of Cohen, Kamarek and Mermelstein's 'Perceived Self-Efficacy Perception' and 'Stress / Disturbance Perception' was completed by fifty teachers of students with ASD. The questionnaire contained questions to be answered according to Likert scale and open-ended questions. Questions helped to establish teachers' stress level, while open ended questions helped to see how they define the main problems they face and what their pragmatic approaches to rule out the problems. Basing on their answers, the main points that cause increased stress level in teachers are determined as; challenging behaviours of students, lack of training, lack of school management's support, lack of fund or lack of equipment that used in teaching, lack of colleagues' support, and parents' problematic approaches.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin stres kaynakları ve baş etme yolları (Edirne ili Keşan ilçesi örneği)
Stress resources and coping methods with stress for teachers (The example of Edi̇rne province/Keşan
HALİME TURNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KENAN ÖZDİL
- İlköğretim ve ortaöğretim okulu öğretmenlerin örgütsel stres kaynakları ve stresle başa çıkma yolları
The sources of the organizational stress the teachers working in the primary and secondary schools have and their ways of coping with stress
ENGİN POYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- Yaşlı bakımında erkek bakıcılar: Nazilli örneği
Male caregivers in elderly care: The case of Nazilli
ŞÜKRÜ ÇAĞDAŞ BARDAKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAydın Adnan Menderes ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA OĞLAK
- Yalnızlık umutsuzluk ve dindarlık ilişkisi
Relationship between loneliness and hopelessness, and religiousness
MUHAMMED KIZILGEÇİT
Doktora
Türkçe
2011
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FARUK KARACA
- İlköğretim birinci kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları disiplin problemleri ve bunlarla başetme yolları
The discipline problems that the primary school teachers encounter and the ways to cope with them
GÜRCAN ELESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DR. ADİL SERDAR SAÇAN