Çocuklarda otizm şiddetinin sosyal iletişim ile ilişkisi
The relationsip of autism violence with social communication in children
- Tez No: 728107
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET FATİH AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Çocukluk Otizmi Derecelendirme Ölçeği, OSB'de Hemşirenin Önemi, Otizm, Sosyal İletişim Ölçeği, Childhood Autism Rating Scale, Importance of Nurse in OSB, Autism, Social Communication Scale
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışmanın amacı, Karaman ilinde bulunan rehabilitasyon eğitimi veren okullar ile normal eğitim veren okullardaki çocuklarda, otizm şiddetinin sosyal iletişim ile ilişkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Karaman ilinde yaşları 4 ile 18 yıl arasında değişen, otizm tanısı konmuş 50 ve otizmli olmayan 50 çocuk olmak üzere toplam 100 çocuk oluşturmaktadır. Çocukların otizm şiddetini ve sosyal iletişim durumlarını ve bu ikisi arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla“Sosyal İletişim Ölçeği”ve“Çocukluk Otizmi Derecelendirme”ölçeği uygulanmıştır. Araştırma deneysel olmayan, nitel ve vaka kontrol şeklinde gerçekleştirilmiştir. Olasılıksız örneklemelerden gelişigüzel örnekleme kullanılmıştır. Çalışmadaki çocukların 50'si (%50) otizm tanılı olmayan gruptadır. 28'i (%28) otizm tanılı olan grupta ve hafif orta otizmli, 22'si (%22) otizm tanılı olan grupta ve ağır otizmlidir. Çocuklarda otizm şiddetinin sosyal iletişime yönelik pozitif yönde ve yüksek düzeyde anlamlı bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir (p< 0,05). Sosyal iletişim değişkeninin %66,9'unun modeldeki bağımsız değişken, yani otizm şiddeti tarafından açıklandığını belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre otizm şiddetinin artması ile sosyal iletişimin azaldığı görülmektedir. Otizmli bireylerde sosyal iletişim konusunda eğitimlerin artırılması ve erken dönemde çocuğun sosyal iletişim davranışlarının kontrol edilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır. Önemli bir sağlık profesyoneli olan hemşirenin otizm spektrum bozukluğunun (OSB) değerlendirme kriterlerini erken tanı ve tedavi için bilmesinin ve sorunları tespit ettiğinde çocukları gerekli yerlere yönlendirmesinin uygun olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between autism violence and social communication in children in schools providing rehabilitation education and schools providing normal education in Karaman province. The sample of the study consists of a total of 100 children, aged between 4 and 18 years, 50 diagnosed with autism and 50 children without autism, in Karaman province. In order to determine the status of autism and social communication of children and the relationship between these two, the“Social Communication Scale”and the“Childhood Autism Rating”scale were applied. The research was carried out in the form of non-experimental, qualitative and case control. Random sampling was used from non-probability samples. 50 (50%) of the children in the study are in the group without autism diagnosis. 28% (28%) of them are in the autism diagnosis group and have mild to moderate autism, 22% (22%) are in the autism diagnosis group and have severe autism. It was found that the severity of autism in children had a positive and highly significant effect on social communication (p< 0,05). It was determined that 66,9% of the social communication variable was explained by the independent variable in the model, namely autism severity. It has been concluded that education on social communication in individuals with autism should be increased and the child's social communication behaviors should be controlled in the early period. It is thought that it would be appropriate for the nurse, an important health professional, to know the evaluation criteria of autism spectrum disorder (ASD) for early diagnosis and treatment and to direct the children to the necessary places when found problems.
Benzer Tezler
- Okul öncesi kaynaştırma ortamlarındaki otizm spektrum bozukluğu olan çocukların katılımları ve farklı değişkenlerle ilişkisi
Engagement of children with autism spectrum disorders in preschool inclusion environments and its relationship with different variables
FADİME YANAÇ TAYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE BAKKALOĞLU
- Obsesif kompulsif bozukluk tanılı ergenlerde duyusal işlemleme bozuklukları ve otizm özelliklerinin yürütücü işlevler ile ilişkisi
Sensory processing disorders and autism traits in adolescents with obsessive-compulsive disorder: İmpact on executive functions
NERGİS KILIÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. İPEK SÜZER GAMLI
- Otizm spektrum bozukluğu'nda bir immün fenotip: kan-beyin ve bağırsak bariyeri proteinlerine karşı otoimmünite ve otistik belirtilerle ilişkisi
An immune phenotype in autism spectrum disorder: autoimmunity to blood-brain and intestinal barrier proteins and its association with autistic symptoms
EKİN GÜNAL MISIR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Allerji ve İmmünolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÜNAL
- Otizm spektrum bozukluğunda özgül fobinin duyusal özellikler, emosyon regülasyonu ve sınırlı tekrarlayıcı davranışlarla ilişkisi
The relationship of specific fobia with sensory features, emotion regulation and restricted repetitive behaviors in autism spectrum disorder
FURKAN TÜRER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriEge ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZEN KÖSE
PROF. TEZAN BİLDİK
- Örgün eğitime devam eden otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda akran zorbalığı
Başlık çevirisi yok
MEHTAP EROĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRİM GÜNAY KILIÇ