Geri Dön

Yaratıcı düşünme tekniklerine dayalı geliştirilen müdahale programının hemşirelik öğrencilerinin problem çözme ve iletişim becerilerine etkisi

The effect of intervention program based on creative thinking techniques on nursing students' problem solving and communication skills

PDF İndir

  1. Tez No: 730457
  2. Yazar: YASEMİN ÖZEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BİRGÜL ÖZKAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Bu araştırma, yaratıcı düşünme tekniklerine dayalı geliştirilen bir müdahale programının hemşirelik öğrencilerinin problem çözme ve iletişim becerileri üzerindeki etkisini incelemek amacıyla ön test- son test randomize kontrol gruplu deneysel desen modeli ile yapılmıştır. Araştırma, Ankara ilindeki bir devlet üniversitesinde Mart – Haziran 2021 tarihleri arasında yürütülmüştür. Örneklem grubunu, hemşirelik eğitimi gören 28 deney grubunda, 28 kontrol grubunda yer alan birinci sınıf öğrencilerden oluşmaktadır. Veriler, Bireye İlişkin Veri Toplama Formu, İletişim Becerileri Envanteri ve Problem Çözme Envanteri araçları kullanılarak toplanmıştır. Yapılan deneysel çalışmada seçilen deney grubuna, dokuz modülden oluşan yaratıcı düşünme tekniklerine dayalı geliştirilen müdahale programı uygulanmıştır. Gruplara ölçekler, eğitim öğretim dönemi başında, temel iletişim becerileri eğitimi aldıktan sonra ve verilen müdahale programı sonunda olmak üzere toplam 3 kez uygulanmıştır. Yapılan analiz sonuçlarında deney grubunda yer alan öğrencilerin; İBE toplam puan ortalamasının dersler başlamadan önce (ön test) 167.93±15.17 iken müdahale sonrasında (son test) 180.50±12.11, PÇE toplam puan ortalamalarının ise, dersler başlamadan önce (ön test) 94.85±15.33 iken müdahale sonrasında (son test) 77.04±9.71 olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlara göre, yaratıcı düşünme tekniklerine dayalı geliştirilen müdahale programının, iletişim becerileri ve problem çözme becerileri üzerinde etkili bir yöntem olduğu düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

This research was carried out in an experimental design model with pretest-posttest randomized control group in order to examine the effect of an intervention program developed based on creative thinking techniques on nursing students' problem solving and communication skills. The research was carried out at a state university in Ankara between March 2021 and June 2021. The sample group consists of first-year students in 28 experimental group and 28 control group studying nursing. Data were collected using the Individual Data Collection Form, Communication Skills Inventory, and Problem Solving Inventory tools. In the experimental study, an intervention program consisting of nine modules developed based on creative thinking techniques was applied to the selected experimental group. The scales were applied to the groups three times, at the beginning of the academic year, after receiving basic communication skills training, and at the end of the intervention program. According to the results of the analysis, the students in the experimental group; While the total mean score of HCI is 167.93±15.17 before the lessons start (pre-test) is 180.50±12.11 after the intervention (post-test), and the mean total score of PSI is 94.85± before the lessons start (pre-test) While it was 15.33, it was found to be 77.04±9.71 after the intervention (post test). According to these results, it can be said that the intervention program developed based on creative thinking techniques is an effective method on communication skills and problem solving skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    87377

    Yaratıcı örgüt kültürü ve yönetim

    Başlık çevirisi yok

    HALİL TAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MUSTAFA AYDIN

  2. Tez No

    250815

    Fen eğitiminde yaratıcı düşünme öğretim tekniklerinin öğrencilerin akademik başarı,tutum ve motivasyonlarına etkisi

    The effects of creative teaching techniques on students' academic achievement, attitude and motivation in science education

    HÜLYA CANDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN AKINOĞLU

  3. Tez No

    901578

    Deneyime dayalı yaratıcı formların giysi kalıbı hazırlama sürecinde kullanımı

    Use of experience-based creative forms in the preparation of garment patterns

    SENA SÜRMELİ AYDENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Giyim EndüstrisiAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Moda Tasarımı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEŞE YAŞAR ÇEĞİNDİR

  4. Tez No

    261852

    Fen ve teknoloji öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin üstün ve normal zihin düzeyindeki öğrencilerin erişi, yaratıcı düşünme ve motivasyon düzeylerine etkisi

    The effect of problem based learning in science & technology instruction on gifted and normal students' achievement, creative thinking and motivation levels

    ESRA KANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SERAP EMİR

  5. Tez No

    688347

    21. yüzyıl becerilerinin gelişimini destekleyici fen öğrenme ortamlarının ortaokul öğrencilerinin problem çözme, yaratıcı düşünme becerileri ve kavram öğrenimine etkisinin incelenmesi

    The investigation of the impact of the science learning environments promoting 21st century skills' development on middle school students' problem-solving skills, creative thinking abilities, and conceptual learning

    FERAH ÖZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAL DOĞAN

Geri Dön