Geri Dön

STEM etkinliklerinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi: Bir meta sentez çalışması

The effect of STEM activities on students' mathematics achievement: A meta-synthesis study

  1. Tez No: 734003
  2. Yazar: TUBA HATUN ER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN DİKİCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: STEM Eğitimi, Matematik Eğitimi, Matematiğe Yönelik Tutum, Matematik Başarısı, STEM Education, Math Education, Attitude Toward Math, Math Success
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Araştırmanın amacı STEM (Bilimin, Teknolojinin, Mühendisliğin ve Matematiğin İngilizce baş harflerinin kısaltılması) odaklı matematik öğretiminin farklı kademelerde öğrenim gören öğrencilerin matematik dersi akademik başarısına, derse yönelik motivasyon ve tutumlarına etkisini belirlemektir. Matematik başarısı pek çok faktörden etkilenebilir. Teorik olarak işlenen derslerde halihazırda soyut kavramlar barındıran matematik dersi, çoğu zaman gündelik hayatın gerçek akışına uyum sağlayamamaktadır. Her soyut kavram ve disiplinde olduğu gibi matematik öğretiminde de daha fazla duyuya hitap edecek, ilgiyi ve motivasyonu canlı tutacak uygulamalara ihtiyaç vardır. Daha fazla duyuya hitap eden uygulamaların öğrencilerde bilgiyi anlamlandırma, kalıcı öğrenme, kavramlar arasında bağlantı kurma gibi birçok beceriye katkı sağladığı bilinmektedir. STEM eğitimi birçok farklı disiplini bir araya getirerek bu disiplinler arasındaki ilişkilere dikkat çeken, yaratıcı ve yeni nesil bir eğitim anlayışı sunmaktadır. Teorik ders süreçlerinin dışına çıkarak somut ve ilgi çekici uygulamalar yapmaya imkan vermesi yönüyle katılımcı öğrenciler tarafından tercih edilen bir anlayış olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada matematik disiplinine bütünleşik edilmiş olan STEM uygulamalarının öğrencilerin matematik başarısına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yapılan literatür taraması sonucunda STEM odaklı matematik öğretimi yapılan öğrenci gruplarında çoğunlukla matematik dersine karşı ilginin, motivasyonun ve akademik başarının arttığı gözlemlenmiştir. Bu araştırma STEM kavramının önemine dikkat çekerek 21. yy becerilerine hakim, analitik ve eleştirel bir bakış açısına sahip, disiplinler arası bağlantı kurabilen bireylerin yetiştirilmesinin önemine vurgu yapması yönüyle bilime katkı sağlamaktadır.

Özet (Çeviri)

Purpose of the research is to determine the effect of STEM oriented mathematics teaching on the academic success, motivation and attitudes of students studying at different levels. Mathematics success can be affected by many factors. The mathematics course, which already contains abstract concepts that are taught theoretically, often cannot adapt to the real flow of daily life. As in every abstract concept and discipline, there is a need for applications that will appeal to more senses and keep interest and motivation alive in mathematics teaching. It is known that applications that appeal to more senses contribute to many skills such as making sense of information, permanent learning, and making connections between concepts. STEM education brings together many different disciplines, especially science, technology, engineering and mathematics, and offers a creative and new generation education approach that draws attention to the relationships between these disciplines. It emerges as a concept preferred by the participating students as it allows to make concrete and interesting practices by going beyond the theoretical course processes. In this study, it is aimed to examine the effects of STEM applications integrated into the discipline of mathematics on students' mathematics achievement. As a result of the literature review, it was observed that the interest, motivation and academic success towards the mathematics course increased in the student groups who were taught STEM-oriented mathematics. By drawing attention to the importance of the STEM, this research contributes to science by emphasizing the importance of raising individuals who have 21st century skills, analytical/critical perspective, and can establish interdisciplinary connections.

Benzer Tezler

  1. STEM etkinlikleri ile 7. sınıf öğrencilerinin başarı ve tutumlarındaki değişimin cinsiyete göre analizi

    A gender analysis of the 7th grade students regarding to their attitude to STEAM activities

    YASEMİN BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA BOZKURT YOUSEF

  2. STEM etkinlikleriyle desteklenmiş Ters Yüz Öğrenme Modelinin öğrencilerin akademik başarısına, fene yönelik olumlu tutum geliştirmelerine ve STEM mesleklerine yönelik ilgilerine etkisi

    The effect of Flapped Learning Model supported with STEM activities on students' academic success, their development of positive attitude towards science, and their interest towards STEM professions

    AYŞE BULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA GÖK

  3. Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik uygulamalarının yedinci sınıf öğrencilerinin akademik başarısına ve tutumlarına etkisi

    Effect of science, technology, engineering and mathematics activities on seventh grade students' academic achievement and attitudes

    FEYZA DUMANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHİYE AKÇAY

  4. Fen bilimleri dersinde STEM etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin başarısına, fene ilişkin tutumlarına ve STEM'e yönelik görüşlerine etkisi

    Effects of stem activities of science lessons on middle school students' achievement, attitude towards science and their opinion about STEM

    DİLARA NECCAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERGİN HAMZAOĞLU

  5. Fen bilimleri eğitiminde eğitsel oyun destekli STEM etkinliklerinin öğrenci başarısına ve fen bilimleri dersine yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of educational game supported STEM activities in science education on student achievement and attitudes towards science course

    KÜBRA ALUÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEJLA YÜRÜK