Geri Dön

4. sınıf düzeyinde çevre eğitimi öz yeterliliği ve çevre tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigating the relationship between environmental education self-efficacy and environmental attidude at 4th grade level

  1. Tez No: 734232
  2. Yazar: ERKAN ULUŞAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET CİHAD AYAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

Bu tez araştırmasında 4. sınıf öğrencilerinin çevre eğitimi öz yeterliği ile çevre tutumu arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu bağlamda çalışmada temel olarak çevre eğitimi, çevre eğitimi öz yeterliği ve çevre tutumu gibi kavramların incelenmesi yapılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modeli tipinde bir araştırma olup veri toplamak için Çevre Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği ve Çevre Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın evreni 2019-2020 eğitim-öğretim yılında öğretim görmüş 4. sınıf öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Bu doğrultuda İstanbul ili Başakşehir, Bahçelievler, Ataşehir, Bayrampaşa, Gaziosmanpaşa, Avcılar ilçelerindeki ilköğretim kurumlarında öğrenim gören 156 erkek, 141 kız olmak üzere 297 4. sınıf öğrencisi araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programında çözümlenmiştir. Katılımcıların çevre tutum ölçeği ve çevre eğitimi öz yeterlik ölçeğinde yer alan ifadelere verdikleri yanıtlar betimsel istatistiksel analiz ile çözümlenirken araştırma hipotezlerinin değerlendirilmesinde bağımlı ve bağımsız değişken arasındaki ilişkiyi ortaya koyan korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların çevre tutum ölçeği ve çevre eğitim öz yeterlik ölçeğinde yer alan ifadelerin geneline yüksek düzeyli bir katılım sağladıkları ortaya çıkmıştır. Ayrıca çevre eğitimi öz yeterlikleri ile çevre tutumu arasında anlamlı düşük bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır. Çevreye yönelik öz yeterlik bilgi, duygu ve davranış alt boyutları ile çevre tutumu alt boyutları arasında anlamlı, pozitif ve düşük bir ilişki tespit edilmiştir. Yönlendirme algısı ile çevre tutumu davranış alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olmadığı ortaya konmuştur. Çevre eğitimi öz yeterliği ile çevre tutumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulgusundan hareketle, çevre eğitimi öz yeterlik inancına odaklanacak ve bu konuda bireysel performansı artıracak eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanması önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between environmental education self-efficacy and environmental attidude of 4th level students was investigated. In this context, the study mainly examines concepts such as environmental education, environmental education self-efficacy and environmental attidude. The research study is a related survey model. Environmental Education Self-Efficacy Scale and Environmental Attitude Scale were administered to collect data. The universe of the research consists of 4th grade level who were enrolled in the 2019-2020 academic year. The sample of the study was determined by simple random sampling method. In this sense, 297 4th grade students, 156 male and 141 female, attending to primary education in Istanbul province Başakşehir, Bahçelievler, Ataşehir, Bayrampaşa, Gaziosmanpaşa, Avcılar districts constitute the sample of the research. The obtained data were analyzed through SPSS 25.0 program. While the answers given by the participants to the statements in the environmental attitude scale and environmental education self-efficacy perception scale were analyzed by the descriptive statistical analysis, correlation analysis that revealed the relationship between dependent and independent variables was utilized in evaluating the research study's hypotheses. As a result of the research study, it was revealed that the participants had a high level of participation in the expressions in both environmental attitude scale and environmental education self-efficacy scale. In addition, it was found that there was a significant low relationship between the environmental education self-efficacy and the environmental attidude along with their sub-dimensions. A significant, positive and low relationship was found between the sub-dimensions of knowledge, emotion and behavior towards the environment and the sub-dimensions of environmental attitude. It was revealed that there was no significant relationship between the perception of orientation and the behavior sub-dimension of environmental attitude. Based on the finding that there was a significant relationship between environmental education self-efficacy and environmental attitude, it was recommended to develop and implement the educational programs that will focus more on the raising environmental education self-efficacy beliefs and increase individual's performance in this regard.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin müzik dersine yönelik öz yeterlilik algı ve tutumlarının değerlendirilmesi

    Evaluation of secondary school students? self efficacy perceptions and attitudes towards music lesson

    ŞENOL AFACAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ÜLKÜ ÖZGÜR

  2. 60-72 aylık 1. sınıf öğrencilerinin okula hazır bulunuşluk düzeylerinin belirlenmesi (Öğretmen görüşlerine göre)

    60-72 months 1. determination of school students readiness levels (According to teachers' opinions )

    MAHMUT ÇAKICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUHARREM KÖKLÜ

  3. Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  4. 11 ve 12. sınıfta öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin yazma becerisi öz yeterlikleri ile yazma kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Analysis of the relationship between the writing skills self-efficiency and the writing anxieties of foreign students studying in 11th and 12th grades

    İLKER KOCAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH CAN