Geri Dön

Akademik Arapça dil öğretim setinin dört temel dil becerisi yönünden incelenmesi

An analysis of the academic Arabic language teaching set in terms of four basic language skills

  1. Tez No: 734233
  2. Yazar: DEMET ÇELİK KUL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMET MÜCAHİT ASUTAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 151

Özet

Bu çalışma giriş, iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde çalışmanın amacı, önemi, sınırlılıkları ve yönteminden bahsedilmiştir. Birinci bölümde yabancı dil öğretimindeki dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin her biri müstakil olarak ele alınmış; bu becerilerin dil öğretimindeki rolüne, tür ve modellerine, öğretim stratejilerine, öğretim esnasında takip edilecek aşama ve yöntemlere, öğretim sürecinde karşılaşılan zorluklara ve çözüm önerilerine, becerilerin geliştirilmesi için yapılabilecek etkinliklere yer verilmiştir. Ayrıca bu bölümde yabancı dil öğretimi için hazırlanan kitap serilerinde dört temel dil becerisinin etkin biçimde öğretimine ilişkin bazı ölçütler oluşturulmuştur. İkinci bölümde, Türkiye'deki yüksek öğretim programlarında Arapça öğretimi için ders kitabı olarak okutulmakta olan (el-'Arabiyyetu li'l-Câmi'ât) Akademik Arapça Dil Öğretim Setinin dinleme, konuşma, okuma ve yazma serileri dört temel dil becerisinin öğretimi yönünden incelenmiştir. Öncelikle setin biçim ve içerik açısından genel tanıtımı yapılmış ardından setteki dinleme, konuşma, okuma ve yazma kitaplarından alınan ders örnekleri yardımıyla ve eleştirel bir bakış açısıyla setin olumlu ve olumsuz yönleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Sonuç bölümünde ise birinci bölümde oluşturulan kriterler ve ikinci bölümde elde edilen bulgular çerçevesinde araştırma genel olarak bir değerlendirmeye tabi tutulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study consists of an introduction, two chapters and a conclusion. The introduction comprises the purpose, the importance, the scope, and the method of the study. In the first chapter, each of the listening, speaking, reading, and writing skills in foreign language and their role in language teaching is handled independently. Also, the types and models, the teaching strategies, the stages and methods to be followed during teaching, the difficulties encountered in the teaching process, some solution recommendations and the activities that can be implemented for developing these skills are examined. In addition, in this section, some criteria have been established to acquire an effective way for teaching basic language skills in the book series prepared for foreign language teaching. In the second chapter, the listening, speaking, reading, and writing series of the Academic Arabic Language Teaching Set (el-'Arabiyyetu li'l-Câmi'ât), which is used as a textbook for teaching Arabic in higher education programs in Turkey, were analyzed in terms of teaching four basic language skills. Firstly, the set was introduced in terms of form and content, afterwards, the positive and negative aspects of the set were tried to be revealed with a critical approach through the lesson examples taken from the listening, speaking, reading and writing textbooks in the set. In the conclusion of the study, the research was evaluated in general within the framework of the criteria established in the first chapter and the findings obtained in the second chapter.

Benzer Tezler

  1. El-'Arabiyyetu li'l-Câmi'ât (Akademik Arapça) adlı Arapça öğretim setinin muhteva ve yöntem açısından incelenmesi

    A review of the Arabic teaching series titled al-'Arabiyyatu li'l-câmi'at (Academic arabic) in terms of content and method

    BÜŞRA KAÇMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DilbilimŞırnak Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİN CENGİZ

  2. Arapça öğretmenlerinin mesleki gelişiminde Satartalk San Diego State Üniversitesi Vakfı örneği

    The example of Startalk San Diego University foundation in the professional development of Arabic teacher

    ZEYNEP ARKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA YILDIZ

  3. Yabancı dil öğretiminde alternatif yönelimler ve müzikle Arapça öğretimi

    Alternative approaches in teaching foreing language and teaching Arabic with music

    MEVLÜDE ARICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL DEMİR

  4. 2011-2021 yılları arası ÖSYM Arapça dil sınavlarında söz varlığı

    Vocabulary in Arabic language exams of ÖSYM (2011-2021)

    HİLAL KARA TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZAY

  5. نحو تصميم معجم إلكترونيّ ثنائيّ اللّغة للأفعال اللازمة والمتعدّية: دراسة تطبيقيّة على الطّلبة الأتراك

    Lâzım ve müteaddî fiillere yönelik iki dilli elektronik sözlük tasarımına doğru: Türk öğrencilere yönelik uygulamalı çalışma / Towards a design of bilingual-electronic dictionary of transitive and intransitive Arabic verbs: Practical study on Turkish students

    MAI GOMAA SUHAIL GOMAA

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2023

    DilbilimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET DERVİŞ MÜEZZİN