8. sınıf basit makineler ünitesinin göçmen ve dezavantajlı Türk öğrencilere model tabanlı öğrenmeyle öğretiminin akademik başarı ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisi
The effect of model based learning on 8th grade simple machines unit on the academic achievement and creative thinking skills of i̇mmigrant and disadvantaged Turkish students
- Tez No: 748745
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDA OKUMUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, dezavantajlı öğrenciler, göçmen öğrenciler, model tabanlı öğrenme, yaratıcı düşünme becerileri, Academic achievement, disadvantaged students, immigrant students, model-based learning, creative thinking skills
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Amaç: Bu araştırmada 8. sınıf fen bilimleri dersi basit makineler ünitesinde model tabanlı öğrenmenin göçmen ve dezavantajlı Türk öğrencilerin akademik başarıları ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Bu araştırmada nicel araştırma yaklaşımlarından ön test- son test uygulamalı kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada üç deney ve üç kontrol grubu ile çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini Erzurum il merkezindeki dört ortaokuldan toplamda 136 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Basit Makineler Başarı Testi ve Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t testi, tek yönlü ANOVA, ANCOVA, Mann Whitney U testi, Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Kruskall Wallis testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada model tabanlı öğrenmenin göçmen ve dezavantajlı olmayan Türk öğrencilerin basit makineler konusunda akademik başarılarını geliştirdiği (p.05). Bilimsel yaratıcılık becerileri bakımından bakıldığında ise son durumda göçmen ve dezavantajlı olmayan Türk öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirdikleri görülmüştür. Gruplar arasındaki karşılaştırmalarda ise en fazla gelişimin dezavantajlı olmayan Türk öğrenci gruplarında olduğu, göçmenlerin de önemli gelişme gösterdikleri, dezavantajlı Türk öğrenci gruplarının ise diğer gruplara göre daha düşük yaratıcı düşünme becerilerine sahip oldukları görülmüştür. Sonuçlar: Araştırma sonucunda model tabanlı öğrenmenin göçmen ve dezavantajlı olamayan Türk öğrencilerin fen başarılarını ve bilimsel yaratıcılık becerilerini geliştirdiği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Purpose: In this study, to determine the effect of model-based learning on the academic achievement and creative thinking skills of immigrant and disadvantaged Turkish students in the 8th grade science course simple machines unit was aimed. Method: In this study, quasi-experimental design with pretest-posttest applied control group, which is one of the quantitative research approaches, was used. The study was conducted with three experimental and three control groups. The sample of the research consists of 136 students from four secondary schools in Erzurum city center. The Personal Information Form, The Simple Machines Achievement Test and The Scale of Scientific Creativity were used to collect data in the research. In the analysis of the data, descriptive statistics, independent sample t test, one-way ANOVA, ANCOVA, Mann Whitney U test, Wilcoxon signed-rank test and Kruskall Wallis test were used. Findings: In the study, model-based learning improved the academic achievement of immigrant and not disadvantaged Turkish students in simple machines was determined (p.05). In terms of scientific creativity skills, immigrant and not disadvantaged Turkish students improved their creative thinking skills was seen. In the comparisons among the groups, the most development was in the not disadvantaged Turkish groups, the immigrants also showed significant improvement, and the disadvantaged Turkish student groups had lower creative thinking skills compared to the other groups. Conclusions: As a result of the research, model based learning improved the science achievement and scientific creativity skills of immigrant and not disadvantaged Turkish students was determined.
Benzer Tezler
- Tasarım temelli fen eğitiminde BİLTEMM uygulamalarının bilimsel süreç becerilerine, FETEMM meslek ilgilerine ve STEM tutumlarına etkisi
The effect of BİLTEMM applications on scientific process skills, Fetemm professional interest and stem attitudes in design based science education
NESRİN KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA UĞRAŞ
- Ters yüz öğrenme ile yapılandırılmış okul dışı fen eğitiminin çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi
Examination of out of school science education structured with flipped learning in terms of various variables
AYŞE ÖZLEM ÜNLÜTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜŞRA BAKİOĞLU
- 7.sınıf basit makineler konusunun film ve çizgi filmlerle öğretiminin tutum ve akademik başarıya etkisi
The effect of the subject si̇mple machi̇nes i̇n the grade wi̇th fi̇lms and cartoons on teacher's manner and academi̇c success
SERAP ÖZGÜR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA ALTUN YALÇIN
- 8. sınıf fen bilimleri dersi basit makineler ünitesinde algodoo yazılımı ile desteklenen 5e modelinin öğrenci başarı ve tutumuna etkisinin incelenmesi
The effect of 5e model supported by algodoo software in the simple machine unit of 8th grade science lesson
ÖMER FARUK SERTKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLMİ ERTEN
- Basit makineler ünitesinin öğretiminde kullanılan kavram karikatürlerinin 8.sınıf öğrencilerinin başarılarına ve kavramsal anlama düzeylerine etkisi
The effect of the concept cartoons used in the teaching of simple machines unit on the achievement and conceptual comprehension levels of 8th grade students
ERDİNÇ İSPİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT AYDIN