Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinde sosyal değerler ve dindarlık ilişkisi

The relationship between social values and religiosity in secondary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 756904
  2. Yazar: BETÜL DOĞAN SARIKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. BEHLÜL TOKUR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Psikoloji, Religion, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Ergenlik, insan hayatındaki kritik eşiklerden birini oluşturmaktadır. Bu dönemde gençliğe adım atan bireyler, yaşadıkları fiziksel, biyolojik, mental ve duygusal değişimlerle benliklerini inşa etmektedirler. Sosyal değerler ise benliğin sosyal inşasında bireylerin sahip oldukları kılavuzlar olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışma, ergenlik dönemini yaşayan 14-18 yaş grubu ortaöğretim öğrencilerinde sosyal değerler ve dindarlık ilişkisini incelemektedir. Böylece kritik bir eşiği tecrübe eden ve değişimler geçiren ergenlerin, aile, geleneksel, bilimsel,siyasi, çalışma-iş ve dini değerler olarak sınıflandırılan sosyal değerleri içselleştime biçimleri anlaşılmaktadır. Ayrıca sahip oldukları sosyal değerleri ile iman, duygu, ibadet ve etki boyutları ile dindarlıkları arasındaki korelasyonun anlaşılması amaçlanmıştır. Örneklem grubu olarak Ankara Pursaklar ilçesinde bulunan Anadolu, Fen, Meslek ve İHL lise öğrencileri seçilmiştir. Seçilen örneklem grubuna uygulanan anket formu Bolat'ın“Çok Boyutlu Sosyal Değerler Ölçeği”ve Gülmez'in“Dindarlık Ölçeği”soruları ve demografik değişkenler sorularından oluşturulmuştur. Çalışmada elde edilen veriler SPSS programı vasıtasıyla analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre ergenlerde sosyal değerler ve dindarlık arasında anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca ergenlerde cinsiyet değişkeni sosyal değer ve dindarlık ortalamalarında kızların lehine farklılaşmaktadır. Aynı zamanda eğitim görülen okul türü; sosyal değerler ve dindarlık ortalamalarını anlamlı şekilde farklılaştırmaktadır. Bu çerçevede ergenlerde, sosyal değerlerin varlığının dindarlığı pozitif yönde etkileyen bir etken olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Adolescence constitutes one of the critical thresholds in human life. During this period, individuals stepping into youth build their selves with the physical, biological, mental and emotional changes they experience. Social values are defined as the guides that individuals have in the social construction of the self. This study examines the relationship between social values and religiosity in secondary school students aged 14-18 who are living through adolescence. Thus, it is understood that adolescents who experience a critical threshold and undergo changes internalize social values classified as family, traditional, scientific, work-work and religious values. In addition, it is aimed to understand the correlation between their social values and their dimensions of faith, emotion, worship and influence, and their religiosity. Anatolian, Science, Vocational and IHL high school students in Pursaklar district of Ankara were selected as the sample group. The questionnaire form applied to the selected sample group was composed of Bolat's“Multidimensional Social Values Scale”and Gülmez's“Religiousness Scale”questions and demographic variables. The data obtained in the study were analyzed by the SPSS program. According to the results obtained, there is a significant relationship between social values and religiosity in adolescents. In addition, the gender variable in adolescents differs in favor of girls in terms of social value and religiosity. At the same time, the type of school where education is given; significantly differentiating social values and religiosity averages. In this context, it has been determined that the existence of social values is a factor that positively affects religiosity in adolescents.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    591935

    Orta öğretim öğrencilerinde dindarlık düzeyi ve okul başarısı ilişkisi -Kayseri-Sarıoğlan örneği-

    The ralation between school success and religiosity among high school students -A case study in Sarioğlan-Kayseri

    ERDEM ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DinErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KUŞAT

  2. Tez No

    893742

    Ortaöğretim öğrencilerine etik değerlerin kazandırılmasında felsefenin rolü ve önemi

    The role and importance of philosophy in teaching ethical values ​​to secondary school students

    ŞEYDA ÖZER GÜVENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    FelsefeSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FERDİ SELİM

  3. Tez No

    265904

    Ortaöğretim öğrencilerinde sosyal karşılaştırma ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişki

    The correlation between the social comparison and psychological symptoms in secondary education students

    FATMA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    PsikolojiSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KOÇ

  4. Tez No

    739957

    Değerler eğitimi ve millî kimlik inşası çerçevesinde Türk Yurdu Dergisindeki şiirlerin (1911-1931) incelenmesi

    The analysis of poems in Turk Yurdu Journal (1911-1931) within the framework of values education and national identity construction

    SEDA BEKTEŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KURT

  5. Tez No

    428177

    Ortaöğretim öğrencilerine yönelik mesnevi temelli değerler eğitimi

    Mesnevi values based education for secondary school students

    ESRA DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DinAtatürk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MACİD YILMAZ

Geri Dön