Ailelerin ilkokul düzeyindeki eğitimden beklentileri (Diyarbakır il örneği)
Expectations of families about primary education (Diyarbakır province case)
- Tez No: 771057
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDOĞAN TEZCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Balıkesir Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu araştırmanın amacı; ilkokullarda öğrencisi bulunan ailelerin görüşlerinden yararlanarak okul-aile, öğretmen-veli arasındaki işbirliğini güçlendirmek, velilerin ilkokul düzeyindeki eğitimden beklentilerinin ne olduğunu belirleyerek karşılaşılan sorunları belirleyip daha etkili ve verimli bir eğitim süreci için çözüm önerileri geliştirebilmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemiyle 2019-2020 eğitim öğretim yılında Diyarbakır ili Bismil ilçesindeki 5 devlet okulu, 1 özel okul olmak üzere 6 ilkokuldan 430 veliye araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu sunulmuş ve elde edilen veriler nicel veri çözümleme tekniği kullanılarak, içerik analizi yapılarak, bulgular tanımlanarak yorumlanmıştır. Katılımcıların yaş ve meslekleri çeşitlilik arz etmektedir. İlkokul eğitimi özellikle eğitimin temellerinin atılması açısından oldukça önemlidir. Özellikle velilerin; ilkokul eğitimi, imkânları, eğitim kurumlarının durumu, programın önemi ve okul-aile işbirliği konularında bilgi eksikliği, okullarda eğitim sürecinde aksaklıklara neden olmaktadır. Ailelerin genel olarak eğitim kurumlarından birçok beklentileri bulunmaktadır. Özellikle ilkokul döneminde çocukların çoğu eğitim süreciyle ilk defa tanıştığı için ailelerin eğitim kurumlarından, öğretmenlerden istek ve beklentileri daha yoğun, detaycı şekilde olmaktadır. Yapılan bu çalışma kapsamında genel olarak ailelerin eğitim kurumlarından beklentileri ve özelliklede ilkokul eğitimi alan çocukların ailelerinin eğitimden, eğitim kurumlarından beklentilerinin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research; It is to strengthen the cooperation between school-family, teacher-parent by taking advantage of the views of families who have students in primary schools, to determine the expectations of parents from primary school education, to identify the problems encountered and to develop solutions for a more effective and efficient education process. In the research, a questionnaire form developed by the researcher was presented to 430 parents from 6 primary schools, including 5 public schools and 1 private school, in the Bismil district of Diyarbakır province in the 2019-2020 academic year, using the quantitative research method, and the data obtained were interpreted by using the quantitative data analysis technique, by making content analysis, the findings were defined and interpreted. The ages and occupations of the participants vary. Primary education is very important especially in terms of laying the foundations of education. Especially parents; Lack of information on primary school education, its opportunities, the status of educational institutions, the importance of the program and school-family cooperation cause disruptions in the education process in schools. Families generally have many expectations from educational institutions. Especially in the primary school period, since most of the children are introduced to the education process for the first time, the demands and expectations of the families from the educational institutions and teachers are more intense and detailed. Within the scope of this study, it has been tried to determine the expectations of the families from the educational institutions in general and the expectations of the families of the children who receive primary school education from education and educational institutions in particular.
Benzer Tezler
- Tekirdağ Merkez İlçesi'ne bağlı köylerde eğitimde modernleşme eğilimlerinin belirlenmesi
Determination of modernization trends in education in Tekirdağ's Villages
SULBİYE EBRU BEKAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
ZiraatTrakya ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYDIN GÜREL
- Türkiye'de montessori eğitiminin adaptasyonu ve uygulaması
The adaptation and application of montessori education in Turkey
ŞENGÜL KARACA GÖKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİbn Haldun ÜniversitesiEğitim Kurumları İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNİRAH M. ALABOUDİ
- Ailelerin kaynaştırma eğitimine ilişkin beklentilerinin ve katılımlarının incelenmesi
Investigation of expectations and participations of families on inclusion education
REZZAN ZELİHA ERDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MECİT ASLAN
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerine göre örgün din öğretiminin imkân ve sorunları (Ege Bölgesi örneği)
Opportunity of formal religious education according to Religious Culture and Moral Knowledge course teachers and its problems (Example of Aegean Region)
NAZLI KOZAN
Doktora
Türkçe
2023
DinDokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ