Sosyal bilgiler dersinde değer analizi yöntemi ile değer öğretiminin vignette tekniği ile değerlendirilmesi
Evaluation of value analysis method and vignette technique of value education in social studies course
- Tez No: 774500
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İHSAN ÜNLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Araştırmada Sosyal Bilgiler dersinde değer analiz yöntemi ile değer öğretiminin vignette tekniği ile değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Bu amaçla programda yer alan özgürlük, vatanseverlik, dayanışma ve bağımsızlık değeri ile ilgili çalışma yapılmıştır. Araştırma durum çalışması deseniyle yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 5, 6, 7 ve 8. Sınıftan toplamda 30 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin özgürlük, vatanseverlik, dayanışma ve bağımsızlık değerleri ile ilgili görüşleri alınarak veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Bu değerler ile ilgili alınan görüşler betimsel analize tabi tutulmuştur. Daha sonra bu görüşler temalar altında kategori ve kodlara ayrılarak gösterilmeye çalışılmıştır. Araştırmada bayrak, İstiklal Marşı, hür yaşamak, Milli Mücadele, Mustafa Kemal gibi ortak görüşlere ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucunda çalışmaya katılan öğrencilerde özgürlük, vatanseverlik, dayanışma ve bağımsızlık değerlerine yönelik olumlu tutumlar geliştirerek bu değerleri benimsedikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In the research, it was aimed to evaluate the value analysis method and the vignette technique of value teaching in the Social Studies lesson. For this purpose, a study was conducted on the values of freedom, patriotism, solidarity and independence included in the program. The research was conducted with a case study pattern. The study group of the research consists of 30 students in total from 5th, 6th, 7th and 8th grades. The students' opinions about freedom, patriotism, solidarity and independence were used as a data source. Opinions about these values were subjected to descriptive analysis. Later, these views were tried to be shown by dividing them into categories and codes under the themes. In the research, common views such as the flag, the National Anthem, free living, the National Struggle, and Mustafa Kemal were reached. As a result of the research, it was seen that the students participating in the study developed positive attitudes towards the values of freedom, patriotism, solidarity and independence and adopted these values.
Benzer Tezler
- Sözlü tarihle değer öğretimine yönelik bir eylem araştırması
An action research on value teaching with oral history
EMİNE DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED SARI
DOÇ. DR. İLKER DERE
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde hoşgörü değerinin karma yaklaşıma dayalı bilgisayar destekli etkinliklerle öğretimi
Teaching value of tolerance based on mixed approach and supported by computer in primary social studies
SEHER YARAR KAPTAN
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik değerlerinin karma yaklaşıma dayalı etkinliklerle öğretimi
Teaching of values to important Turkish people in history, attaching importance to family union and patriotism in primary school 4th grade social studies course with activities based on mixed approach
OĞUZHAN GÜMÜŞ
- Temel eğitimde drama yöntemi ile sorumluluk değerinin öğretimi
Teaching the responsibility value with drama method in basic education
EBRU ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEKİR BULUÇ
- Beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde değer eğitiminin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Erzurum örneği)
An investigation into value education in the grade five social sciences course according to teachers? views (sample of Erzurum)
ZEYNEP BAŞCI
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN SEVER