Bilsem ve devlet okullarında öğrenim gören ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik algı ve tutumları
The perceptions and attitudes of 3rd and 4th grade students studying in Bilsem and public schools towards to Turkish class
- Tez No: 778526
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYLİN MENTİŞ KÖKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 81
Özet
Bu çalışmanın temel amacı İzmir ilinde bulunan Devlet Okullarıyla Bilim Sanat Merkezlerinde Öğrenim gören ilkokul 3. ve 4. Sınıf öğrencilerin Türkçe dersine yönelik algı ve tutumlarının belirlenmesidir. Çalışmanın evrenini ve örneklemini İzmir ili, Çiğli ilçesine bağlı İsmail Rahmi Karadavut İlkokulu, 80. Yıl Küçükçiğli İlkokulu, Tüpraş Mahmut Esat Bozkurt İlkokulu devlet okullarıyla Karşıyaka Aydoğan Yağcı Bilim ve Sanat Merkezinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmaya 181 Devlet Okulu öğrencisi , 72 Bilim Sanat Öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın modeli nicel araştırma olup nedensel karşılaştırma modelinde tasarlanmıştır. Araştırma veri toplama aracı olarak, Yetim (2002) 'in hazırlamış olduğu geçerlik ve güvenirliğini yaptığı“Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”, Aydoğan ve Gündoğdu (2017) tarafından geliştirilen“İlkokul Türkçe İletişim Kazanım Algısı Ölçeği”ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma 2021-2022 Eğitim Öğretim yılının ikinci döneminde mayıs ve haziran aylarında yapılmıştır. Verilerin yorumlanması ve analiz edilmesi için SPSS 22 paket programı kullanılarak anlamlı p değeri istatistiksel olarak p
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine the perceptions and attitudes of the 3rd and 4th grade primary school students studying at the State Schools and Science and Art Centers in Izmir, towards the Turkish lesson. The universe and study group of the study consists of students studying at İsmail Rahmi Karadavut Primary School, 80. Yıl Küçükçiğli Primary School, Tüpraş Mahmut Esat Bozkurt Primary School state schools and Karşıyaka Aydoğan Yağcı Science and Art Center in the Çiğli district of İzmir province. 181 State School students and 72 Science and Art students participated in the study. The model of the research is quantitative research and it was designed in the causal comparison model. As research data collection tools,“Attitude Scale Towards Turkish Lesson”prepared by Yetim (2002) for validity and reliability,“Primary School Turkish Communication Achievement Perception Scale”and Personal Information Form developed by Aydoğan and Gündoğdu (2017) were used. The research was carried out in the second semester of the 2021-2022 academic year in May and June. The statistically significant p value was determined as p
Benzer Tezler
- İlkokul 4. sınıf öğrencileri ile BİLSEM öğrencilerinin problem çözme becerileri ile üstbiliş becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between problem-solving skills and metacognitive skills in 4th grade elementary school students and students in the BİLSEM program
ŞENAY ERAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EDA BÜTÜN KAR
- Üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
Investigation of attitudes of gifted students and students with normal development for physical education and sport course
SEVDA AKBULUT İNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ FATMA ÇOLAKOĞLU
- Özel yetenek tanısı almış ve almamış öğrencilerin akran zorbalığı, empati ve sosyal kaygı düzeylerinin incelenmesi
Examination of peer bullying, empathy and social anxiety levels of students with and without a diagnosis of giftedness
SONAY TAŞTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Öğretim Ana Blim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN DOĞRU
DR. AYŞEGÜL İŞLEKELLER BOZCA
- English language teachers' and learners' perceptions concerning assessment and evaluation processes in EFL classrooms at Turkish science and arts centers
Bilim ve sanat merkezlerinde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin ve burada okuyan öğrencilerin İngilizce dersi ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin algıları
HÜSEYİN ATEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAĞAN BÜYÜKKARCI
- Üstün yetenekli öğrencilerle akranlarının çevre okuryazarlığı düzeylerinin karşılaştırmalı incelenmesi
Comparative investigation of environmental literacy levels of gifted students and their peers
GÖKHAN SONTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN USTA
PROF. DR. MURAT GÖKDERE