Ortaöğretim biyoloji ve kimya ders kitaplarında yer alan ortak kavramların disiplinler arası bir bakış ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative analysis of common concepts in secondary school biology and chemistry textbooks with an interdisciplinary perspective
- Tez No: 782326
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞENOL ALPAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Araştırmanın amacı, ortaöğretim biyoloji ve kimya ders kitaplarındaki ortak kavramların belirlenerek, kavramlar arasındaki benzerlik ve farklılıkların disiplinler arası öğretime uygun olarak karşılaştırılması ve öğrencilerin bu ortak kavramları öğrenirken sahip olmaları gereken ön bilgilerin belirlenmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Millî Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu tarafından onaylanan, 2019-2020 eğitim-öğretim döneminde okutulan 9, 10, 11 ve 12. sınıf biyoloji ve kimya ders kitapları oluşturmaktadır. Her bir alt probleme cevap vermek amacıyla sözü edilen toplam 8 tane kitapta yer alan üniteler ayrıntılı olarak incelenmiş ve her iki disiplin içerisinde ortak olarak bulunan 56 kavram tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, ortaöğretim kimya ve biyoloji ders kitaplarında yer alan konu ve kavramların disiplinler arası ilişkilendirmesi yapılmış, kitaplardan alınan alıntılarla örneklendirmelere yer verilmiş ve ortak kavramların öğretimi sürecinde öğrencilerin sahip olması gereken ön bilgiler (konu ve kavramlar) belirlenmiştir. Öğrencilerin sahip olduğu ön bilgilerin kavram öğretimini daha etkili ve anlamlı kılacağı düşünülerek kitapların yazım aşamasında, konu ve ünitelerin her iki disiplin içerisinde dağılımına ve sıralamasına dikkat edilmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to compare the common concepts determined in secondary school biology and chemistry textbooks in terms of their similarities and differences in accordance with interdisciplinary teaching and to identify the foreknowledge that students ought to have while learning these common concepts. The document review method, which is one of the qualitative research methods, was used in the study. The sample of the study consists of 9th, 10th, 11th and 12th grade biology and chemistry books that were approved by the Ministry of National Education Board of Education and Discipline(Millî Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu ) and taught in the 2019-2020 academic year. In order to answer each sub-problem, the units in the 8 books in question were examined in detail and 56 concepts common to both disciplines were identified. As a result of the study, interdisciplinary associations of subjects and concepts in secondary school chemistry and biology books were made, examples are given with quotations from the books and preliminary information (subjects and concepts) that students should have in the process of teaching common concepts has been determined. Considering that the prior knowledge of the students will make the concept teaching more effective and meaningful, it is suggested to pay attention to the distribution and ordering of the subjects and units in both disciplines during the writing phase of the books.
Benzer Tezler
- Lise biyoloji, fizik ve kimya ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi
Examination of high school biology, physics and chemistry textbooks in terms of values education
ESRA KOLTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN SERHAT İREZ
- İlköğretim ve ortaöğretim fen alanları ders kitaplarının dijital okuryazarlık açısından incelenmesi
Examining primary and secondary school science textbooks in terms of digital literacy
ALİYE TUBA GÜLSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Lise kimya ders kitaplarında bilim tarihi kullanımının incelenmesi
Investigation of history of science in high school chemistry textbooks
GÜLŞAH ZERMAN KEPCEOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT İREZ
- Maddenin doğası ile ilgili büyüklük ve ölçek konusuna ilişkin öğrenme ilerlemesinin incelenmesi
Investigation of learning progression regarding size and scale pertaining to the nature of matter
RİFAT KOBAK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURSEN AZİZOĞLU
- Fen Bilimleri alanında değerler eğitimine yönelik tez ve makalelerin incelenmesi
Examination of theses and articles on values education in the field of Science
CEYDA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGİN HAMZAOĞLU