Geri Dön

Beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre pedagojik bilgi ve beceri düzeylerinin incelenmesi

Examining pedagogical knowledge and skill levels of physical education teachers in terms of some variables

  1. Tez No: 782799
  2. Yazar: AYHAN DOĞANGÜN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ERKAL ARSLANOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sinop Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 81

Özet

Bu çalışmanın amacı, Elazığ ilinde görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre pedagojik bilgi ve beceri düzeylerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ ilinde çeşitli kademelerde görev yapan 212 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Wong vd. (2012) tarafından geliştirilen, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından Türkçeye uyarlanan“Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği”(PBBÖ) kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin normallik analizini kontrol etmek amacı ile Kolmogorov-Smirnova ve Çarpıklık-basıklık normallik testi uygulanmıştır. Kolmogorov-Smirnova testi sonucunda tüm alt boyutlar ve PBBÖ toplamı p

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the pedagogical knowledge and skill levels of physical education teachers working in the province of Elazig according to various variables. The study group of the research consists of 212 physical education teachers working at various levels in the province of Elazig. Questionnaire form was used as data collection tool in the research. In research, Wong, et al. (2012) and adapted into Turkish by Gökçek and Yılmaz (2019) the“Pedagogical Knowledge and Skills Scale”(PKSS) was used. Teachers' gender, age, education status, level of education, type of high school, working education school, maritual status, type of sports, graduated department, pedagocical formation status were determined. According to the marital status variable of the teachers; single teachers were found to be higher than married teachers in PKSS and its sub-dimensions (p

Benzer Tezler

  1. Fen öğretiminde yenilikçi öğretim materyalleri tasarlayan öğretmenlerin bazı değişkenlerden aldıkları puanlar ile tasarım yarışmasından aldıkları puanları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigation of the relationship between the scores of some variables of teachers designing innovative educational materials in science education and the scores of the design competition

    LEYLA BOSTAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAHİR ATICI

  2. Force transducer piano keys as an innovative approach for piano pedagogy

    Piyano eğitimi için yenilikçi bir yaklaşım olarak kuvvet algılayıcısına dönüştürülmüş piyano tuşları

    ASAF ÇETİN EREN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİN SÜNBÜLOĞLU

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET TUNÇ BUYRUKLAR

  3. Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) yeterlikleri: Bir karma desen araştırması

    Technological pedagogical content knowledge (TPACK) competencies of physical education and sports teachers: A mixed pattern research

    NAZLI YANAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    SporAnkara Üniversitesi

    Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMİYHA TUNCEL

  4. Fen bilimleri öğretmenlerinin küresel çevre sorunlarına yönelik algıları ve teknolojik pedagojik alan bilgileri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the relationship between science teachers' perceptions of global environmental problems and their technological pedagogic field information

    SONGÜL ÖZDEMİR GÜLOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DOĞRU

  5. Sınıf öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ile teknolojik pedagojik alan bilgileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the epistemological beliefs of primary education teachers and teacher candidates and technological pedagogical field knowledge

    AHMET SEYDİ AÇIKGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜCAHİT KÖSE