Geri Dön

Günlük nehir debilerinin mekan ve zaman serisinde topluluk öğrenme yaklaşımı ile tahmini

Prediction of daily stream flow through ensemble learning approach in spatial and time series

  1. Tez No: 784410
  2. Yazar: ÜMİT CANPOLAT
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT LATİFOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İnşaat Mühendisliği, Civil Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Topluluk Öğrenme Algoritmaları, Günlük Nehir akımı, Tahmin, Ensemble Learning Algorithm, Daily Streamflow, Forecasting
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Canlı yaşamının devamlılığı için en önemli unsur olan suyun dünyada buharlaşma, yoğunlaşma, yağış, akış gibi aşamalardan geçerek sürekli bir döngü halinde bulunma durumuna su döngüsü adı verilmektedir. Su döngüsü içerisinde nehir akımlarının önemli bir yeri bulunmaktadır. Nehir akımının doğru bir şekilde modellenmesi ve tahmini, sürdürülebilir su kaynakları planlaması ve yönetimi için oldukça önemlidir. Kısa ve uzun vadeli olmak üzere farklı zaman aralıklarındaki nehir akım tahminleri, hidroelektrik üretimi, rezervuarların işletilmesi ve planlanması, rezervuar tahliyelerinin programlanması, nehirlerde sediment taşınması, sulama yönetimi kararlarının belirlenmesi, taşkın tahmini, erken uyarı sistemlerinin geliştirilmesi ve diğer hidrolojik uygulamalar için vazgeçilmezdir. Nehir akım tahminleri son derece önemlidir ve durağan ve doğrusal olmayan karaktere sahip olması tahmini zorlaştırmaktadır. Tahmin amaçları için hidroloji gibi çeşitli mühendislik alanlarında toplu öğrenme yöntemlerinin kullanılmasına dair çalışmaların gerçekleştirilmeye başlandığı görülmektedir. Bu çalışmada topluluk öğrenme yöntemlerinden torbalama (Bagging) ve güçlendirme (Boosting) algoritmaları kullanılarak günlük akım tahmini gerçekleştirilmiştir. Tahmin aşamasında Susurluk havzasında Simav çayı üzerinden kaydedilen ana kol (316 No.lu AGİ) ve bu nehre ait yan kol akımlarına ait akış verileri kullanılmıştır. Topluluk öğrenme yöntemlerinin performansının analizi ile birlikte yan kol akımlarının tahmin sonuçlarına etkisi de analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda nehir akım verilerin tahmininde Bagging algoritmasına ile geliştirilen modelinin performansının Boosting algoritmasına ile geliştirilen modele yakın olduğu görülmüştür ve farklı zaman indislerine sahip giriş verilerinin tahmin performansı analiz edilmiştir. Yan kol akış verileri ile ana kol (316 No.lu AGİ) akış verilerinin tahmin edilebileceği gösterilmiştir.

Özet (Çeviri)

The state of water, which is the most important element for the continuity of life, passing through stages such as evaporation, condensation, precipitation, and flow in the world, is called the water cycle. Streams have an important place in the water cycle. Accurate modeling and estimation of streamflow are very important for sustainable water resources planning and management. Short- and long-term streamflow forecasting is indispensable for hydropower generation, efficient operation and planning of reservoirs, scheduling of reservoir discharges, sediment transport in rivers, determination of irrigation management decisions, flood forecasting, development of early warning systems, and other hydrological applications. Stream flow estimations are critical and their stationary and non-linear character makes estimation difficult. It is seen that studies on the use of ensemble learning methods in various engineering fields such as hydrology for prediction purposes have begun to be carried out. In this study, daily stream flow estimation was performed by using bagging and boosting algorithms from ensemble learning approaches. In the estimation phase, the flow data of the main tributary and the secondary tributary flows of this river recorded over the Simav Stream in the Susurluk basin were used. Along with the analysis of the performance of ensemble learning methods, the effect of secondary tributary streamflows on the prediction results was also analyzed. As a result of the study, it was seen that the performance of the model developed with the Bagging algorithm in the estimation of stream flow data was close to the model developed with the Boosting algorithm, and the estimation performance of the input data with different time indices was analyzed. It has also been shown that by including the secondary tributary streamflow data as input data, the main tributary streamflow data can be predicted robustly.

Benzer Tezler

  1. Kırıkkale İlindeki akarsuların hidrolojik karakteristikleri

    Başlık çevirisi yok

    ARZU TATLISU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    ZiraatAnkara Üniversitesi

    PROF.DR. CENGİZ OKMAN

  2. Assessing the impact of climate change on Euphrates and Tigris discharge using distributed hydrologic model

    İklim değişikliğinin Fırat ve Dicle nehir akımları üzerindeki etkisinin dağılı hidrolojik modelle değerlendirilmesi

    EMRE SALKIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Meteorolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Meteoroloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YURDANUR ÜNAL

    DOÇ. DR. MEHMET CÜNEYD DEMİREL

  3. Investigating hydraulic geometry of unregulated rivers in western Turkey for sustainable river management

    Sürdürülebilir akarsu yönetimi için regüle edilmemiş batı Türkiye akarsularının hidrolik geometrisinin incelenmesi

    GÖKÇE DUMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Çevre Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ERDEM GÖRGÜN

    DOÇ. DR. ORAL YAĞCI

  4. Türkiye'nin jeopolitik, jeostratejik öneminin kavranmasında 9. ve 10. sınıf öğrencilerine verilen coğrafya eğitiminin yeri ve önemi

    The importance of teaching geography for the ninth and tenth grade students in grasping strategical importance of Turkey

    MUSTAFA BAYGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. SÜHEYLA ÜÇIŞIK

    PROF.DR. RAMAZAN ÖZEY