Geri Dön

Kamu Personeli Seçme Sınavına hazırlanan öğretmen adaylarında motivasyonel kararlılık: Gelecek zaman perspektifi ve genel öz-yeterlik inancı bağlamında bir inceleme

Motivational perseverance in teacher candidates preparing for Public Personnel Selection Examination: A study in the context of future time perspective and general self-efficacy beliefs

PDF İndir

  1. Tez No: 785823
  2. Yazar: ŞULE DEMİRCİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜGE AKBAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Genel öz-yeterlik inancı, gelecek zaman perspektifi, motivasyonel kararlılık, öğretmen adayları, kamu personeli seçme sınavı (KPSS), General self-efficacy belief, future time perspective, motivational perseverance, teacher candidates, public personnel selection exam (PPSE)
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, Kamu Personeli Seçme Sınavı'na hazırlanan öğretmen adaylarında genel öz-yeterlik inancı ve motivasyonel kararlılık arasındaki ilişkide gelecek zaman perspektifi alt boyutları olan sınırlılıklara odaklanma ve fırsatlara odaklanmanın aracı rolünü sınamaktır. Ayrıca öğretmen adaylarının genel öz-yeterlik inançları, gelecek zaman perspektifleri ve motivasyonel kararlılıklarının bazı demografik değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022 Kamu Personeli Seçme Sınavı'na hazırlanan 360 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının 263'ü (%73,10) kadın, 97'si (%26,90) erkektir. Araştırmanın veri toplama sürecinde, Genel Öz-Yeterlik Ölçeği, Gelecek Zaman Perspektifi Ölçeği, Motivasyonel Kararlılık Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada genel öz-yeterlik inancı ve alt boyutları, gelecek zaman perspektifi alt boyutları, motivasyonel kararlılık ve alt boyutları arasındaki ilişkileri incelemek için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon tekniğinden yararlanılmıştır. Aracılık analizlerinde Bootstrap analizi 5000 örneklemli kalibrasyonla SPSS eklentili PROCESS v4.1 Macro aracılığıyla yapılmıştır. Ayrıca gruplar arası karşılaştırmalar için Bağımsız Gruplar t Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular genel öz-yeterlik inancı, motivasyonel kararlılık ve gelecek zaman perspektifi değişkenleri arasında anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Aracılık analizlerinde genel öz-yeterlik inancı ve motivasyonel kararlılık arasında fırsatlara odaklanmanın kısmi aracı rolünün olduğu tespit edilmiştir. Aracılık modelindeki bir diğer aracı değişken olarak öngörülen sınırlılıklara odaklanmanın ise baskılayıcı değişken olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca araştırmanın ana değişkenleri olan genel öz-yeterlik inancı, gelecek zaman perspektifi ve motivasyonel kararlılığın cinsiyete, yapılan işe ve KPSS'ye giriş sayısına göre anlamlı bir farklılık göstermediği ortaya çıkmıştır. Diğer taraftan gelecek zaman perspektifi alt boyutlarından sınırlılıklara odaklanmanın herhangi bir işte çalışma durumuna göre çalışmayanların lehine anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bir diğer bulguya göre ise, gelecek zaman perspektifi alt boyutlarından sınırlılıklara odaklanmanın ve fırsatlara odaklanmanın algılanan gelir düzeyine göre farklılaştığı sonucuna varılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili alan yazın ışığında tartışılmış, araştırmacılara ve uygulamacılara bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this study is to test the mediating role of focusing on limitations and focusing on opportunities, which are the sub-dimensions of future time perspective, in the relationship between general self-efficacy beliefs and motivational perseverance among teacher candidates preparing for the Public Personnel Selection Examination. In addition, it was also examined whether the general self-efficacy beliefs, future time perspective and motivational perseverance of the teacher candidates differed in terms of some demographic variables. The study was prepared in relational survey model. The study group consisted of 360 teacher candidates who were prepared for the 2022 Public Personnel Selection Examination. Of the participants, 263 (73.1%) were female and 97 (26.9%) were male. During the data collection process of the study; General Self-Efficacy Scale, Future Time Perspective Scale, Motivational Persistence Scale and Personal Information Form prepared by the researcher. In the study, Pearson Product-Moment Correlation technique was used to examine the relationships between general self-efficacy beliefs and its sub-dimensions, future time perspective' sub-dimensions, motivational perseverance and its sub-dimensions. In mediation analysis, Bootstrap analysis was performed with 5000 sample calibration and PROCESS v4.1 Macro with SPSS plugin. In addition, Independent Groups t-Test and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) were used for intergroup comparisons. The findings obtained from the study showed that there are significant relationships between the variables of general self-efficacy beliefs, motivational perseverance and future time perspective. In the mediation analysis, it was determined that focusing on opportunities had a partial mediating role between general self-efficacy beliefs and motivational perseverance. It was concluded that focusing on limitations predicted as another mediator variable in the mediation model is a suppressor variable. In addition, it has been revealed that the main variables of the study, which are general self-efficacy beliefs, future time perspective and motivational perseverance, do not differ significantly according to gender, work and the number of entries to KPSS. On the other hand, it has been determined that focusing on limitations, one of the sub-dimensions of future time perspective, differs significantly in favor of those who do not work according to the status of working in any job. According to another finding, it was concluded that focusing on limitations and focusing on opportunities, which are sub-dimensions of future time perspective, differ according to perceived income level. The findings obtained from the study were discussed in the light of the relevant literature, and some suggestions were made to researchers and practitioners.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    356307

    KPSS'ye hazırlanan öğretmen adaylarının öğrenme stilleri ile sınav kaygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Research on correlation between learning styles and exam anxiety of preservice teachers preparing for KPSS test

    İSMET YÜCEL KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  2. Tez No

    659187

    Kamu personeli seçme sınavına hazırlanan öğretmen adaylarının anksiyete depresyon düzeylerinin duygusal yeme ile olan ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between pre-service teachers preparing for public personnel selection exam and anxiety depression levels with emotional eating

    MERVE TOŞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE TOLUN ARICI

  3. Tez No

    822006

    Kamu personeli seçme sınavına hazırlanan öğretmen adaylarının sınav kaygıları ile geleceğe yönelik umut düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between exam anxiety of teacher candidates preparing for the public personnel selection exam and their hope levels for the future

    EMRE KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞENER ŞENTÜRK

  4. Tez No

    460705

    Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) hazırlanan öğretmen adaylarının sınav kaygısına bağlı olarak tükenmişlik düzeyi ve psikolojik dayanıklılıkları

    Resilience and burnout of the teachers who prepared for KPSS depending test anxiety

    FADİME YILMAZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİNEM ZEYNEP METİN

  5. Tez No

    460740

    Kamu Personeli Seçme Sınavına hazırlanan öğretmenlerin gelecek kaygıları, intihar düşüncelerinin saptanması ve sosyodemografik değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of relationship of the future anxiety, identification of suicidal thoughts and sociodemographic variables to teachers prepared for public personnel selection examination (KPSS)

    ZEYNEP MERT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EYLEM ÖZTEN

Geri Dön