İlkokul öğretmenlerinde psikolojik iyi oluş ile depresyon, anksiyete, stres, stresle başa çıkma tarzları ve yaşam doyumu arasındaki ilişki
The relationship between psychological well-being and depression, anxiety, stress, stress coping and life satisfaction in primary school teachers
- Tez No: 799544
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGİSU NEHİR AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Psikolojik iyi oluş, Depresyon, Stres, Well-being, Depression, Stress
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Çalışmanın amacı ilkokul öğretmenlerinde psikolojik iyi oluşun, depresyon, stres, anksiyete, stres ile başa çıkma ve yaşam doyumuyla ilişkisini araştırmaktır. Çalışmaya 289 kadın ve 106 erkek olmak üzere 395 ilkokul öğretmeni katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla ölçek ve formlar katılımcılara Google Forms üzerinden ulaştırılmış ve kolayda örneklem ile veri toplanmıştır. Öğretmenlerin iyilik hallerinin çeşitli değişkenlere göre incelendiği bu araştırmada katılımcılara; bilgilendirilmiş onam formu, demografik bilginin alındığı form, Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği Kısa Formu, Yaşam Doyum Ölçeği, Psikolojik İyi Oluş Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği doldurtulmuştur. Toplanan verilerde ölçeklerin birbirileriyle ilişkilerinin yanı sıra her bir ölçek cevaplarının demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığına da bakılmıştır. Ölçek puanları arasındaki ilişkilerde Pearson Korelasyon Analizi ve Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Gruplar arası farklarda ise ANOVA, Kruskal Wallis H Testi ve Bağımsız Gruplar t-Testi kullanılmıştır. Varyansların homojenliği varsayımı Levene Testi ile incelenmiştir. Varyansların homojen olmadığı durumlarda varyanslar homojen olmadığında kullanılan t testi istatistikleri kullanılmıştır. Veriler SPSS 25 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, psikolojik iyi oluş arttıkça, stresle olumlu baş etme yöntemleri ve yaşam doyumu artmış; depresyon, stres, anksiyete ve stresle olumsuz baş etme yöntemleri azalmıştır. Psikolojik iyi oluşun yordayıcı etkisine bakıldığında depresyonu negatif yönde; kendine güvenli yaklaşımı, iyimser yaklaşımı ve yaşam doyumunu pozitif yönde yordadığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relations between psychological well-being and depression, stress, anxiety, coping with stress and life satisfaction in primary school teachers. A total of 395 classroom teachers participated in the research, gender distribution of the participants was as follows; 289 women and 106 men. To collect data in the research, the scales and form was delivered to the participants via Google Forms, and the data were collected in the form of simple samples. In the study, teacher well-being was examined according to various variables. Forms that were completed by the participants are; Informed consent, demographic information, Depression Anxiety Stress Scale Short, Life Satisfaction Scale, Psychological Well-Being Scale, and Ways of Coping with Stress Scale. In addition to the relations of scales comparison of all collected data, it was also examined whether the answers were given to each scale differently according to the demographic characteristics of participants. Pearson Correlation Analysis and Multiple Linear Regression Analysis were used to determine relationships between scale scores. ANOVA, Kruskal Wallis H Test, and Independent Groups t-Test were used to discover the differences between groups. The assumption that the variances are homogeneous was examined with the Levene Test, and the t-Test was conducted in the cases where the variances are not homogeneous. The data were analyzed with the SPSS 25 program. According to the research findings, as psychological well-being increases positive coping methods and life satisfaction increase; depression, anxiety, and negative coping methods decrease. Considering the predictive effect of psychological well-being, depression was predicted negatively and self-confident approach, optimistic approach, and life satisfaction were predicted positively.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin öznel iyi oluşlarının psiko-sosyal faktörlerle incelenmesi: Bir karma yöntem çalışması
Investigating primary school students' subjective well-being with regard to psycho-social factors: A mixed methods study
FATMA KOCAAYAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP CİHANGİR ÇANKAYA
- Öğretmenlerin tolerans düzeyi ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki
The relationship between teachers' tolerance level and psychological well-being
TAMER ÇAĞIRGA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL GÜNDÜZ
- İlkokul öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeyleri ile öznel iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The reaserch of the relationship between primary school teachers' levels of emotional intelligence and subjective well-being
RECEP ERDİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATİH BAL
- Erken çocukluk döneminde aşırı annelik davranışı gösteren anneler ile çocuklarının davranışsal ve gelişimsel özelliklerinin incelenmesi
Investigation of the behavioral and developmental characteristics of mothers with extreme motherhood behavior and their children
ÖZGE CENGİZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZANA URAL
DR. FATMA ÖZGE ÜNSAL
- Okul temelli mesleki gelişim uygulamalarının öğretmenlerin psikolojik iyi oluş düzeylerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of school-based professional development practices on teachers' psychological well-being levels
YELİZ YANAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCER BÜLBÜL