Covid 19 pandami sürecinde ilköğretim matematik öğretmenlerinin online ders işleyiş süreçlerine ilişkin görüşleri
Primary mathematics teachers' views on online teaching mathematics during Covid 19 pandemic
- Tez No: 801086
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Online Eğitim, Matematik etkinlik, Teknoloji, Online Education, Mathematics activity, Technology
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Tüm dünyada ve Türkiye'de birçok alanda etkisini gösteren Covid-19 pandemisinin etkilediği alanların başında eğitim gelmektedir. Pandemi sebebiyle Türkiye'de eğitim online bir şekilde devam etmiştir. Bu sürece hızlı bir geçişle birlikte öğrencilerin sınıf ortamı evlerine taşınmıştır. Bu süreçte yaşananlarla ilgili öğretmenlerin dersleri işleyişleri hakkındaki görüşleri önemlidir. Bu çalışmanın amacı ilköğretim matematik öğretmenlerinin pandemi sürecinde yaptıkları online ders işleyiş süreçlerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma yöntemi olarak nitel araştırma desenlerinden olgu bilim yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Mersin ilinde yer alan okullarda görev yapan 6 ortaokul matematik öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Katılımcıların her bir soruya verdikleri cevaplar detaylı incelenmiş̧ olup verilen cevaplardan belirli kodlar elde edilmiştir. Oluşturulan kodlar, ilgili sorulara göre temalara ayrılmıştır. Bu tema ve kodlardan elde edilen bulgulara göre öğretmenler yaptıkları online ders işleyiş süreçleri hakkında bilgi edinilmiş etkinlik kullanmadıkları saptanmıştır. Çalışmadan ortaya çıkan bulgular kapsamında yapılacak olan çalışmalara ve araştırmacılara ilişkin öneriler de sunulmaktadır.
Özet (Çeviri)
Education is forefront the fields affected by the Covid-19 pandemic, which has an impact on many areas all over the world and in Turkey. Due to the pandemic, education in Turkey continued remotely. With a rapid transition to this process, the classroom environment of the students moved to their homes. The teachers' experience of the course processes is important in relation to what happens in this process. The aim of this research is to determine the views of primary school mathematics teachers about the online course process they did during the pandemic. As a research method, phenomenological research type, one of the qualitative research designs, was used. The sample of the study consisted of 6 secondary school mathematics teachers working in schools in Mersin. A semi-structured interview form was used as a data collection tool. The data obtained from these interviews were analyzed by content analysis method. The answers given by the participants to each question were examined in detail and certain codes were created from the answers given. These codes are divided into themes according to the relevant questions. According to the findings obtained from these themes and codes, it was determined that the teachers did not use any activities that were informed about the online course process. Suggestions for future studies and researchers are also presented within the scope of the findings of the study.
Benzer Tezler
- Matematiksel muhakeme etme yeterliğinin uzaktan eğitim yoluyla verilen matematik okuryazarlığı hizmet içi öğretmen eğitimi ve uygulamaları sürecinde değerlendirilmesi
Evaluation of mathematical reasoning competence in the process of in-service teacher training and practices of mathematical literacy given via distance education
ZEYNEP ÖZAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM ARSLAN
- COVİD-19 küresel salgın döneminde LGS hazırlık sürecinde görevli olan okul idarecileri ve ilköğretim matematik öğretmenlerinin uzaktan eğitimle ilgili görüşleri
During the global COVID-19 pandemic, viewpoints of the school administrators and middle school mathematics teachers who are in duty of high school transition exams (LGS) preparation process regarding distance education
SENA ALPARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DEVRİM ÇAKMAK
- Covid-19 ve zorunlu uzaktan eğitim sürecinin öğretmenlerin mesleki motivasyon ve mesleki doyumuna etkisi
Covid-19 and the effects of compulsory distance education on teacher's motivation and job satisfaction
SEVİNÇ KILIMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURETTİN BELTEKİN
- Covid 19 sürecinde uzaktan matematik eğitiminin verimlilik ve karşılaşılan sorunlar açısından incelenmesi
Investigation of distance mathematics education in terms of efficiency and problems encountered in the Covid 19 process
BETÜL AKYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiFen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALATTİN URAL
- Matematik öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecindeki dijital okuryazarlıkları ve öğretmen kimlikleri: Bir anlatı araştırması
Digital literacies and teacher identies of mathematics teacher in distance education process: A narrative research
ŞEYDA ÖZBEK ULUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANDAŞ UYGAN