Spor yapan ve yapmayan öğretmenlerin duygu ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between emotions and personal characteristics of teachers who do and do not sport
- Tez No: 804983
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHTAP YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırmanın amacı, spor yapan ve yapmayan öğretmenlerin duygu ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Bu çalışmada nicel gözleme dayalı betimsel (tarama) araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2021–2022 Eğitim Öğretim Yılında Ankara ili, Keçiören, Çankaya, Yenimahalle, Mamak ve Altındağ ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan 978 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmaya katılan öğretmenlerin, sporun öğretmen duyguları üzerindeki farklılaşmasını ölçmek amacıyla Frenzel ve ark. (2016) tarafından geliştirilen, Alpaslan ve Ulubey (2017) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Öğretmen Duyguları Ölçeği”ve kişilik özeliklerini tespit edebilmek için ise Gençöz ve Öncül (2012) tarafından Big-5 teorisi temelinde geliştirilmiş ve tüm aşamaları Türk kültürüne uyarlanmış“Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği”kullanılmıştır. Analizlerde; bağımsız örneklem T testi, Pearson Korelasyon testi tek yönlü varyans analizi (Anova) testi, Tukey post hoc testi ve Tamhane 's post hoc testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, cinsiyet değişkenine göre kişilik özellikleri alt boyutlarından olumsuz değerlik alt boyutunda; yaş değişkenine göre kişilik özelliklerinin tüm alt boyutları ve öğretmen duyguları alt boyutlarından zevk, kızgınlık alt boyutlarında; medeni durum değişkenine göre kişilik özellikleri tüm alt boyutları ve öğretmen duygularının tüm alt boyutlarında; meslekte kaçıncı yılı değişkenine göre kişilik özellikleri tüm alt boyutları ve öğretmen duygularının tüm alt boyutlarında; düzenli spor yapma değişkenine göre kişilik özellikleri alt boyutlarından sorumluluk, geçimlilik-uyumluluk, gelişime açıklık alt boyutlarında ve öğretmen duyguları alt boyutlarından zevk alt boyutunda; haftada kaç gün spor yapıyorsunuz değişkenine göre kişilik özellikleri alt boyutlarından dışadönüklük, sorumluluk, geçimlilik-uyumluluk, gelişime açıklık, olumsuz değerlik alt boyutlarında ve öğretmen duyguları alt boyutlarından zevk alt boyutunda; ne tür spor yapıyorsunuz değişkenine göre kişilik özellikleri alt boyutlarından sorumluluk, geçimlilik-uyumluluk, gelişime açıklık, olumsuz değerlik ve öğretmen duyguları alt boyutlarından zevk alt boyutunda anlamlı farklılık olduğu görülürken öğretmenlerin kişilik özellikleri ve duygu durumları arasında ilişki, cinsiyet değişkenine göre kişilik özellikleri ve duygu durumları arasında ilişki ve düzenli spor yapma durumu değişkenine göre öğretmenlerin kişilik özellikleri ve duygu durumları arasında ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ankara'da görev yapmakta olan öğretmenlere uygulanan bu çalışma diğer illerde görev yapan öğretmenlere de uygulanarak öğretmenlerin üzerindeki etkisinde daha genelleyici sonuçlara ulaşılabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the relationship between the emotions and personality traits of teachers who do and do not do sports. In this study, a descriptive (screening) research model based on quantitative observation was used. The sample of the research consists of 978 teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in the provinces of Ankara, Keçiören, Çankaya, Yenimahalle, Mamak and Altındağ in the 2021-2022 Academic Year In order to measure the differentiation of the teachers participating in the study on the teacher emotions of sports, Frenzel et al. the“Teacher Emotions Scale”developed by (2016) and adapted to Turkish by Alpaslan and Ulubey (2017) and the“Basic Personality Traits Scale”developed by Gençöz and Öncül (2012) on the basis of the Big-5 theory and all stages of which have been adapted to Turkish culture have been used to determine personality traits. Independent sample T-test, Pearson Correlation test, one-way analysis of variance (Anova) test, Tukey post hoc test and Tamhane's post hoc test were applied in the analyses. In the current research, the personality traits and emotional states of teachers who play sports and do not have been examined, and from the personality traits sub-dimensions according to the gender variable in the negative valence sub-dimension; from all the personality traits sub-dimensions according to the age variable and teacher emotions sub-dimensions of pleasure, anger sub-dimensions; from all the personality traits subdimensions according to the marital status variable and all the teacher emotions sub-dimensions; according to the“number of years in the profession variable”, personality traits are in all sub-dimensions and in all subdimensions of teacher emotions; according to the regular sports activity variable, personality traits subdimensions include conscientiousness, agreeableness, openness to experience sub-dimensions and pleasure subdimension of teacher emotions sub-dimensions; according to the number of days a week variable, personality traits sub-dimensions include extraversion, conscientiousness, agreeableness, openness to experience, negative valence sub-dimensions and pleasure sub-dimensions of teacher emotions; according to the variable of what kind of sports do you do, it is seen that there is a significant difference in the sub-dimensions of conscientiousness, agreeableness, openness to experience, negative valence, and pleasure sub-dimensions from the sub-dimensions of teacher emotions, the relationship between teachers' personality traits and emotional states, personality traits and emotional states according to gender variable. It has been concluded that there is a relationship between teachers' personality traits and emotional states, according to the variable of the relationship between the teachers and the state of doing regular sports. This study, which is applied to teachers working in Ankara, can be applied to teachers working in other provinces and more generalized results can be reached in its effect on teachers.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi öğretmenlerinin sporda çevre koruma ve geri dönüşüm bilgi ve farkındalık düzeyleri
Protection and recycling knowledge and awareness levels of physical education teachers in sports
EKİN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporKırıkkale ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ AHMET DOĞAN
- Düzenli fiziksel aktivite yapan ve yapmayan sınıf ve branş öğretmenlerinin öfke kontrol düzeylerinin değerlendirilmesi (Merzifon örneği)
Düzenli fiziksel aktivite yapan ve yapmayan sinif ve branş öğretmenlerinin öfke kontrol düzeylerinin değerlendirilmesi (Merzifon örneği)
SELMAN KÜRKÇÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporAmasya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSKENDER GÜLER
- Beden eğitimi öğretmenlerinin stres algıları ile iletişim becerilerinin araştırılması (Hakkari ili örneği)
Investigation of physical education teachers' stress perceptions and communication skills (Example of Hakkari province)
EVLİYA TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEYHMUS KAPLAN
- Erzurum ilinde liselerde görev yapan öğretmenlerin empatik eğilim düzeylerinin spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesi
The research of teachers secondary schools of Erzurum about the relationship between the level of empathetic tendence on sport and different variables
MUHAMMET POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR ÇORUH
- COVİd-19 pandemisinin öğretmenlerde mental, fiziksel sağlık ve yaşam doyum düzeylerine etkisi (Gaziantep İli)
Teachers of the COVİD-19 pandemic effects on mental, physical HEALTH and life satisfaction levels (Gaziantep province)
MEHMET EŞKİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporGaziantep ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZTÜRK